1、课题：生命最宝贵-多彩的生命世界 教学目标 【情感、态度、价值观】 （1） 、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。 （2） 、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然， 尊重其他生命。 【能 力】 （1）发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。 （2）提高观察事物、分析问题的能力。 【知 识】 （1）知道人类是自然界的一部分，人 类应该善待 大自然，爱护环境，保护动植 物（2） 认识人类生命具有独特性。 2、教学重点、难点：人的生命是独特的。 3、教法及教具 教法：情境体验法、合作探究法 一、教学过程 导入新课： 导学提纲：生命分为哪几类？人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待
2、其它生命？人的生命独特在何处？ 要求：自学教 材 8 分钟，注意导学提纲中的问题 学习新课 （板书 ）:（一）世界因生命而精彩 1、大家思考一下：哪些实体是有生命的？ （学生）动物、植物、微生物和人。 我们先了解动物的生命： 观看图片，展开你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么样的？ （学生交谈） （板书）：生命的多样性 归纳：生命是多种多样的，世界因生命而精彩。 2、然而在现实生活中，不同的人对待生命的态度是不同的。 同学们 阅读课本第四页 “读一读” ，面对“危在旦夕”的小鱼，男士是什么态度？（学生） 无所谓、漠不关心。 （教师）小男孩又是什么样的态度？（学生）很在乎、关怀备至。 （教
3、 师）你赞成谁的做法？（学生）小男孩。 人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处 呢？ （学生交谈） 人类与自然应该是友好的，如课本插图所展现的那 样和谐相处。大 自然是我们生存的 唯一家园，我们要善待大自然，爱护其它生命。 （板书）: 要善待大自 然，爱护其它生命 我们不仅在思想上正确认识，还要落实到行动上，在日常生活中应怎样做呢？ （学生交谈） 不仅自己善待大自然，爱护 其它生命，还要做好宣传工作。 写一则公益广告 ： 。 （学生写广告语 ，然后读） 如；留住花的芳 容、体现美的心灵。我们校园内应有许多公益广告。 （过渡）通过学习我们了解到，生命是丰富
4、多 彩提千姿百态的。请同学们观察你手中的两 片树叶，它们真的完全一样吗？（学生）不一样。正如世界上没有两片完全相同的树叶一 样每个人都是独一无二的。 （板书）:人的生命的独特性 我们开展一个活动：“猜猜他是谁”展示学生自己画的画像。我们看画像只是 看到了人的 外 貌特征。每个人生命的独特性 ，仅仅体现在外貌上吗？还体现在哪些方面呢？ （学生交谈）如个 性品质，爱好特 长，人生道路 等 不同的人实现人生观价值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死换取许许多多人 的生；雷锋是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。请同学们总结自己最大的特点， 发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路。你将如何实
5、现自己的人生价值？ （板书）: 发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路 （学生交谈） 这也表明人的生命具有独特性。那么人类生命和其他的动物、植物、微生物的生命是不是 一样呢？有什么不同呢？ （学 生交谈） （出示挂图）生产工具：由粗糙的石器机械化电汽化自动化。这一切充分显 示出人 类最具有智慧和创造力。 （板书）:人类生命的 独特性表现在最具有智慧和创造力 本节课的学习我们观察生命思考生命。那么对生命又有什么样的感悟呢？用一句话概括出 来。我对生命的感悟是：“生命像一滴水，如果你不去珍惜它就会消失得无影无踪。 ” （学生交谈） 课堂小结： 既然生命是如此多姿多彩，人的生命是那样的独特，就让我们好好地珍惜它，让它放出灿 烂的光芒。
