1、3.6砖瓦和陶器、瓷器 科学概念： 物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能 力。 不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 过程与方法： 将学习到的知识和技能应用于新的情境 情感、态度、价值观： 发展对物质世界的探究兴趣。 认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 增强环境保护的意识。 教学重点：砖瓦和陶器、瓷器的性质 教学难点：会利用学过的方法判断砖瓦和陶器、瓷器的性质。 教学准备： 学生：不同种类的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、一杯水、滴管。 教师：课件 教学过程： 1、砖瓦和陶器、瓷器 1.导入 师：
2、在奥运会开幕式上，向全世界人民展示了中国之精神的文化底蕴，给 你印象深刻的中国古文化是什么呢？其中有一个文化就是介绍中国的陶器和瓷 器。今天我们一起来研究砖瓦和陶器、瓷器。 师：（教师播放砖瓦和陶器、瓷器的图片。 ）你们在播放的图片中看到了什 么？知道它们的用途吗？ 生一一回答 教师总结：砖瓦的用途主要是造一些建筑物，陶器、瓷器的用途主要是日 常生活中用来装饰和盛放东西。 2.描述砖瓦和陶器、瓷器的外观特点。 师：砖瓦和陶器、瓷器看起来怎么样啊？外观上看起来，你觉得怎么样？ 用词语来描述它。并填写在书本 59 页。(学生利用桌子上的材料进行观察) 生先描述。在教师的指导下写出砖瓦、陶器、瓷器的
3、特点。 总结：砖瓦的描述：砖都是四四方方的，手捏有点硬，有点重，表面粗糙， 砖的颜色不一样。 陶器和瓷器的描述：各种不同的形状，圆形比较多，看起来很漂亮，瓷器 表面很比较光滑，陶器表面不太光滑，像碗一样的形状，手拿有点重。 2、研究砖瓦和陶器、瓷器的性质 1.复习前 4 节课的内容 师：我们一起来回顾在前四节课中，我们学了比较材料的一些特点，并用 一定的方法来判别这些特点。你学会了用哪些方法可以判别哪些材料的特点呢？ 生一一讲述。 2.检验砖瓦和陶器、瓷器的性质 师：能运用前几节课学到的方法来检验砖瓦和陶器、瓷器的性质吗？利用 桌子上的材料检验砖瓦和陶器、瓷器的性质。动作快的小组可以检验它们的
4、多 种性质。 学生开始实验。并完成书本 60 页的表格。 硬度 是否容易吸 水 在水中的沉 浮 是否容易折 弯 砖 瓦 陶器 瓷器 3.汇报表格内容，并进行对表格的分析总结出砖瓦和陶器、瓷器的性质。 （板书：较硬、砖较容易吸水、在水中沉、柔韧性不好。 ） 三、黏土的变化 1.砖瓦的制作过程 师：书本第 60 页有制作砖的过程，请同学们看看。说说砖是如何制作而成， 它使用什么材料做成的？ 师：知道瓦是如何制作的吗？（这个问题学生基本不清楚，通过教师的课 件演播和讲解学生才能明白。 ） 师：那陶器和瓷器是如何制作而成的呢？（同样用课件演播和讲解的形式 讲给学生听。 ） 2.总结砖瓦的相同点和不同点。 （课件出示） 板书： 砖瓦和陶器、瓷器 砖 较硬 较容易吸水 在水中沉 不易折弯 瓦 硬 较容易吸水 在水中沉 不易折弯 陶器 很硬 不会吸水 在水中沉 不易折弯 瓷器 很硬 不会吸水 在水中沉 不易折弯
