2016秋教科版科学五上1.6《做一个生态瓶》word教案.doc

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1、课 题 6、做一个生态瓶 教学目标 科学概念:生物在一定区域 内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。 过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。 情感、态度、价值观:认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。 教学重点 能设计一个生态瓶建造方案。 教学难点 根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。 课时进度 第 三周第 2 课时(学期第 7 课时) 课 型 新授课 教具 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。 个性设计 教 学 内 容 与 过 程 一、认识真正的池塘里的生物环境: 1、看书 14 面的池塘图,

2、讨论池塘中的生物关系: (1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条 类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等) (2)水生植物需要哪些生存条件? (3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助? (4)动物为植物 生长做了哪些贡献? (5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用? (非生物主要有空气、水、泥土、岩石等) 2、概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形 成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林, 一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶: 1、说明:我们现在要模拟池塘群落建造一

3、个生态瓶,研究其中的关系。 2、学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示: (1)你们准备让哪些生物来生活? (2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活? (3)如果要有动物,那它们的食物来源是什么? (4)除了加生物外,还需要其他一些东西吗? (5)生物放入的顺序需要考虑吗? 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么? (生物品种搭配和数量多少问题) 4、给每个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物 和非生物的种类、数量等。 三、制作生态瓶: 1、说明制作步骤: (1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(要加几块小石子也就在这时候放) 。 (2)装入半瓶

4、自然水域的水。 真能 做一个 生态瓶 吗?我 认为本 课的设 计其实 达不到, 因为生 态是食 物网而 非一条 食物链, 所以容 易引发 学生的 错误理 解。 (3)往瓶里种上自己准备的水草。 (4)再放入小动物。 (5)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。(16 面 的生态瓶观察记录表),提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录。 板 书 设 计 6、做一个生态瓶 一、认识真正的池塘里的生物环境: 二、设计生态瓶: 三、制作生态瓶: 课 后 反 思 生态瓶观察记录表 第 组 日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其它情况

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