1、编制人：_审核：_使用时间： 班别 组别 姓名 教师评价 初二第一单元1.2 明辨是非导学案 【使用说明和学法指导】 1、 请同学们认真阅读课本 P14-16，根据预习案的问题，在课本上划出相应的答案并标明 题目。 2、 预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求 AB层全部完成并有自己的思 考，C 层尝试完成合作探究部分，针对训练可先不做。 3、 将预习中遇到的疑难点问题记录出来以备课堂上小组讨论、突破。 【学习目标】 1、以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个 明辨是非、品德高尚的人。 2、学习明善恶，辨是非的能力。 3、掌握什么是良知的含义。
2、 4、 如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。 5、 认识社会的复杂性，能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响， 在生活道路上能作出正确的选择。 预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！） 【课前预习】阅读课本 P14-16完成如下作业： （一） 、什么是做人的基本品质？_ （二） 、良知是 ，是人性的首要品质。 （三） 、如何铸造心中良知的标尺？ 1、以美好的 陶冶自己的心灵。 2、懂得 ，我们的标尺就不会弯曲变形。 3、选择 的人作为自己的榜样。 4、我们要学会 分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。 （四）如何正确对待社会影响？ 社会影响 来自长辈亲朋的影响 正确对待
3、公共传 播媒体发出的信 息 正确对待“社会流行” 做法 （五）如何跨越障碍，作出正确的选择？ 【我的疑惑】 （学会提问题会让自己有更高的学习效率！） 通过预习，请你把在预习中遇到的困惑（课文中的不明白的地方）或者是现实生活中遇到 的与本节课有关的时事新闻案例写出来，一起商讨解决。 探究案（开动脑筋，方法总比困难多！） 探究题（重难点突破）：认真观察漫画，要注意明晰每幅漫画所表达的意思。然后说明漫 画体现的问题，对社会有什么影响，自己从中受到什么启示等。 训练案（试一试，你掌握了多少？） 五：拓展训练： 1.以下不利于抵制不良诱惑的选项是（ ） A.慎交朋友，提高自己的判断能力 B.克服猎奇和盲
4、目从众心理，提高自己的控制力 C.运用法律手段同不良诱惑作斗争，保护自己，净化自己的成长环境 D.明知山中有虎，偏向虎山行。要采取“以毒攻毒”的办法，越是不良诱惑，越要去尝试 2.同班的几个同学经常欺负小明，九年级的同学王小刚找到小明，对他说：“你每月交给 我 50元的保护费，你再遇到麻烦时我帮你扯平。”小明对王小刚早有耳闻，知道他的“名 气”，小明应该 （ ） A.答应王小刚，看以后谁还欺负我 B.王小刚是校霸，要敬而远之，只要不欺负我就行 C.王小刚的行为是违法的，要告诉老师让老师想办法帮助他 D.找几个好朋友教训教训王小刚，看他还敢打我的主意 我遇到的困惑： 我所关注的时事新闻： 3.辽
5、宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来 呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围的几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话 向警方报警，受伤的人得救了。从这个事件中我们可以看出（ ） A.社会生活中有是非善恶B. 社会风气越来越糟糕 C.中学生的觉悟都要比大人的觉悟高D. 具有高尚道德觉悟的人只是少数 4.孔子说：“君子应当作九种思虑：看的时候要考虑看清，听的时候要考虑听清，神色要 考虑温和，容貌要考虑恭敬，说话要考虑真诚，做事要考虑认真，疑难要考虑求教，发怒 要考虑后果，见利要考虑是否合宜。”对这段话理解错误的是（ ） A.做事要缩手缩脚，小心谨慎 B.做事要
6、认真思考，明辨是非 C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向D. 我们要跨越障碍，正确选择 5. 对漫画中小男孩的言行认识正确的是（ ） A.这是一种正常的无可非议的心理 B.这有助于他树立崇高的理想 C.这有利于他的健康成长 D.他辨别是非的能力有待于提高 四：答案：社会生活中到处充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。以大欺小、 以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假恶丑现象，对社会 公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革、 发展、稳定的大局；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些 人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在，更是给正在 成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未 成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。 五：DCAAD
