1、7 运动与设计的学讲案 沛县城镇小学 赵明 【教学目标】 1、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要 增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。 2、应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解 释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。 3、意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析 日常事物，勤思考、大胆解释的态度。 【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作 出解释。 【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。 【教学流程】 导入语：万事万物都在不停运动着的，只要有运动，总是有摩 擦力伴随着。它对于我们有害还是有利呢？ 活动
2、一、看一看 观察大屏幕上的 4 幅图，思考问题 1、 摩擦力在什么时候对我们有利？ 2、 摩擦力在什么时候对我们有害？ 在小组中交流，填写活动导学单一 活动二、说一说 老师在生活中拍到了几幅照片，想不想看看， （展示图片）这样 设计为什么？ 1、鞋底做花纹，汽车轮胎做花纹和挂铁链，为什么？ 如何增大有利摩擦力？ 2、旱冰鞋安滚轮，为什么？ 怎样减少摩擦呢？ 3、你能再写一些生活中这样设计的例子吗？ （ ） （ ） （ ） 先在小组中讨论，小组长负责填写活动导学单二 增大摩擦实例 轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦 结冰的路面上撒上一层煤渣 刀柄刻有花纹 钢丝钳口刻有花纹 汽车运动时加防滑链
3、减少摩擦实例： 在室内球赛（如羽毛球比赛）中，工作人员常用干拖把在场地上拖。 因为地面上的水作为润滑剂会使摩擦减小。 滚珠轴承，同时还加了润滑油是为了减少摩擦。 在体育比赛中体操运动员上单杠之前，先将镁粉在手上抹一下。因 为镁粉作为润滑剂可以减小手与杠之间的摩擦。 4、读一读：为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精 心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；当 人们不需要摩擦力时就想办法去减小它。 活动三、找一找 圣诞节爸爸送给小华一件礼物， （展示图片）你知道吗为了使 骑自行车时轻便、安全，设计师们进行了精心的设计。 你能找一找 1、自行车有哪些与运动密切有关的部件？
4、 2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？ 3、自行车运动哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法减少的? 让我们找一找自行车上还有哪些的好设计，并在班上进行交流。 1、手把转动轴。 2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。 3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，速度加快了。 4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。 5、刹车机关做在手把上，便于操纵。 . 活动四、练一练 A、连线题 锁不灵活了.往锁孔里加点油 摩擦力增大了 鞋子穿旧了容易打滑 摩擦力减小了 拉链不灵活了，涂点石蜡 足球鞋底部有鞋钉 B、判断题 1、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减少摩擦力。 （ ） 2、自行车运动的快慢只和小车的动力有关，和摩擦力无关。 （ ） 3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 （ ） 4、车型的不断更新是为了人们的不同需求。 （ ） 5、在生产生活中有时要增加摩擦力，有时要减少摩擦力。 （ ） 6、自行车上的每处设计都是为了减小摩擦力。 （ ） 作业设计： 阅读 92 页资料库中的短文世界没有了摩擦 。你能选择该 短文后面的一个问题写一篇小论文吗？ 你能在“”处接着往下写吗?试试吧. 你能够写一篇题为”在没有重力的世界里”的作品吗?
