1、信息与信息技术 授课人：张霞 一、教材分析 本堂课的内容是山东教育出版社出版的信息技术第 1 册课本第 1 课 的信息以信息技术 。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多， “信息” 及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此 教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑 问，激发学生的学习兴趣。 二、教学目标： 1知识与技能目标： 1）对信息和信息技术有感性认识 2）明白信息及载体的关系 3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响 4）知道青少年如何正确利用信息技术 2过程与方法目标： 利用情境创设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学
2、法” ，使学生通过 “自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问题，培养学生自主解决问题 的能力。 3情感目标： 1）意识到信息和信息技术的重要性 2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 三、教学重难点： 重点：信息与信息技术的含义 难点：信息与载体的关系 课时安排：1 课时 课前准备：导学案，幻灯片课件 四、教学过程: 教学 步骤 教师活动 学生活动 备注 创 设 情 景 导 入 新 课 师：今天在开始学习之前，我想先请 大家做个小游戏。我有四个箱子，每个 箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子 里面装的是那类物品呢？我这里准备了 箱子的照片，请大家来猜一猜。 师：大家是通过什么判断出箱子中是 何
3、类物品的呢？ 师：看来大家都是靠箱子上的图形标 志来判断的。这个标志在这里传递给我 们的信息是我们进行判断的依据。而这 只是信息利用的一个例子，在生活中我 们常常要利用信息进行选择判断。我们 的生活中充满了信息，那么，什么是信 息，它有什么特征呢？我们现在就一起 来学习“信息与信息技术”这一课。 完成“试一试” （学生观察、思考） 学生回答：危险品、 易碎品、医疗用品、易 潮品 学生回答：图形标志 自主 学习 合作 探究 探究一：什么是信息 师：既然，我们的生活中充满了信息， 那么你能举出与信息接触的例子吗？ 师：刚才大家举了很多例子，从早上 叫我们起床的闹铃，过马路用的红绿灯， 到我们关心的
4、天气预报，学习用的书籍， 这些都是我们每天都要接触的事物。大 家说我们从这些事物上感受到了信息。 那么，现在我有个问题要问大家，我可 不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书 籍等就是信息？为什么？ 学生思考、回答 学生思考、回答 自 主 学 习 合 作 探 究 教师请学生回答，并指导学生分两 组（是或不是）进行小辩论，教师根据 学生的回答给予分析，并最终得出结论： 铃声、红绿灯、书籍、文字都是信息的 载体。 师：为了使大家能够更好地理解信息 与载体的关系，我们来做一下导学案中 的想一想： “ 如果让你周末约朋友出去玩，你可 以用什么方式告诉他？” 师：通过这个练习，大家已经分清了 信息与载体的关系
5、了吧？那么现在，谁 可以总结出信息的定义了呢？ 探究结果：信息是借助于各种载体 （语言、文字、符号、图像、声音、情 景、表情、状态等）来传递给人们的内 容和含义。 探究二：信息的特征 师：信息是不能独立传播的，它必须 依靠载体表达。我们把信息的这个特性 成为信息的依附性，这也是信息的一大 特征。然而，除了这一特征，信息还有 别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面 我们就一起来看一下。 信息的特征：依附性、共享性、价值性、 时效性、可伪性 师：下面请大家根据信息的这几个 特征来完成一个任务：“说出下面的实 例都是体现了信息的哪些特征。 ” 师：大家都做完了，我们请几位同 学起来说一下。 教师展示对应
6、幻灯片内容 探究三：信息技术 1.什么是信息技术 师：刚才学习的一切都告诉了我们信息 的重要性。既然它那么重要，我们就应 该好好的使用信息。可是，我们同时也 知道了信息有好坏、真伪之分，也知道 了信息是有时效的，那么，具备信息的 获取、加工、传递和利用的能力就成了 重中之重。这种能力就是信息技术。 教师展示信息技术的定义： 学生辩论 学生思考、回答 学生思考 学生回答 学生思考 学生回答 自 主 学 习 合 作 探 究 信息技术是指在信息的获取、整理、加 工、存储、传递和利用过程中所采用的 技术和方法。 2.信息技术的五次革命 师：信息技术是现代社会才有的新兴技 术吗？ 师：为什么？ 师：是的
7、，信息技术是随着人类社会 的发展而不断发展与进步的，它一共经 历了五次大的革命，实现了信息技术的 五次飞跃。下面，我们就来看一段视频， 请大家认真观看，并记录出信息技术到 底经历了哪五次革命。 教师播放视频 师：视频看完了，请大家快速的整理 并在小组内交流讨论你的答案。 师：好了，下面请几位同学起来说说。 教师展示总结： 第一次革命：语言的产生 第二次革命：文字的发明 第三次革命：造纸术和印刷术的发明 第四次革命：电报、电话、广播、电 视的发明和普及应用 第五次革命：电子计算机的普及使用 和计算机与通信技术的结合 3.信息技术对人类生活的影响 师：我们的现代社会是信息的社会， 信息技术在高速发
8、展，它在不断改变着 我们的工作、生活、学习的条件和方式。 大家能不能想一想信息技术对我们生活 有哪些影响呢？举例子说明一下。 师：大家说的都很好，接下来我们再 来看一段视频，更加全面的了解信息技 术对我们生活的改变。 教师播放视频 学生回答 不是 对信息的获取、处理的 能力人们从古就有 学生观看视频并记录 学生整理记录 学生回答 学生举例子 学生观看视频 课堂 小结 师：马上就要下课了，我们今天的 学习也要结束了。我们一起来看看今天 都学了什么？ 学生一起回顾知识点， 进行知识总结，完成知 识体系构建 布置 作业 师：信息在我们的生活中是不可或 缺的，它与物质和能源一样成为人类生 存的基本条件；信息技术作为一种能力 更是处于信息时代的我们所必须具备的。 那么，作为一名中学生，我们该如何做 呢？请大家课后思考一下“作为青少年， 我们应该如何使用好信息技术？“ 下课
