1、 第四课 现代家庭 健康文明 教学目标： 知识和技能要求：了解现代家庭物质生活和精神生活的主要内容和时代特色， 学会家庭生活的一些基本技能，懂得家庭管理的一些基本常识。 过程和方法要求：通过阅读、讨论和实际操作，能够列举一些事实说出现代家 庭生活的特点和要求，初步确立健康文明的家庭生活意识。 情感、态度和价值观要求：感受现代文明带给家庭生活的巨大影响，体验现代 家庭生活的乐趣，养成文明科学的生活习惯，培养家庭的责任意识，自觉承担 适当的家务劳动。 二、教学重点与难点： 第二框节 现代家庭的精神生活 是本课的教学重点，随着物质生活水平不断提 高，人们对健康文明的精神生活的追求越来越迫切，精神生活
2、是物质生活不能 取代的。第三框节 现代家庭生活的管理是本课的教学难点，学生对家庭管理接 触不多，离他们的生活实际有些远。 三、课时安排：三课时 四、教学构思及手段运用： 通过课题探究、课堂交流和辩论等多种形式，帮助学生了解现代社会的物质生 活、精神生活和家庭管理的内容。 五、教学过程： 第一框 现代家庭的物质生活 一、教学目标 1知识与技能：通过学习，了解现代家庭物质生活的主要内容和时代特色，理解家庭 物质生活发生巨大变化的原因，树立科学健康的生活观念，掌握家庭生活必备的一些基本 技能。 2过程与方法：通过对现代家庭生活中住房条件、生活用品和食品消费等方面的调查， 了解现代家庭物质生活的特点、
3、内容；通过课堂讨论和学生生活方式的调查，培养科学的 生活习惯；通过居家生活常识的问答和实践操作，掌握现代居家生活必备的基本技能。 3、情感、态度与价值观：感受现代文明带给家庭生活的巨大影响，养成文明科学的生 活习惯，培养青少年家庭小主人的责任意识。 二、教学准备 1学生完成课前的问卷调查（问卷调查具体内容附后） 。 2学生调查家庭物质生活中住房条件、生活用品、食品消费等方面的情况。 三、教学过程 【歌曲导入】宋祖英的歌曲越来越好 出示部分歌词：“房子大了电话小了，感觉越来越好，假期多了收入高了，工作越来 越好，商品精了价格活了，心情越来越好，天更蓝，水更清了，环境越来越好，哎越 来越来越来越好
4、来” 【教师提问】歌中所唱的“越来越好”指的是什么？ 学生回答：略。 教师：随着社会的发展，我们的物质生活条件，比如衣食住行、工作、环境等都得到 了很大的改善，日子过得越来越好，我们的心情也随之越来越好。家庭是社会的细胞，健 康文明的家庭生活是我们的追求，也是社会的呼唤。那么我们应该怎样去适应这种变化， 使我们的家庭生活更加健康文明？这就是我们今天要学习的新课现代家庭 健康文 明 。 【多媒体显示】现代家庭的物质生活 师：讲到现代家庭的物质生活，我想最有感触的要算我们的爸爸妈妈，还有我们的祖 辈爷爷奶奶了。这是为什么呢？ 生：略 师：我们父辈和祖辈所体验的家庭物质生活与现在有很大的差别。较之过
5、去，现代家 庭的物质生活更丰富、条件更优越。对此，我们的同学在课前进行了调查，最有发言权。 【学生课堂反馈交流】现代家庭物质生活更丰富的具体表现 师：居民食品消费生活的这种变化说明人民生活水平普遍提高，家庭的物质生活条件 正在不断改善。调查中，我们还发现 20 世纪 60 年代，国家在物质供给上几乎都采用了配 给制，主要副食品都要凭证凭票才能购得。下面我们结合实物来作具体的了解。 【多媒体显示】各种票证的图或名称 师：这么多的票证，可真够麻烦的。与过去相比较，现在我们的市场供应相当充足， 商品应有尽有，琳琅满目。可见，物质生活的确是发生了巨大的变化。那么，产生这种巨 大变化的原因是什么呢？ 生
6、：略 师：我国认识到了经济建设的重要性，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，加强 与国际社会的合作，贯彻科教兴国战略和可持续发展战略，综合国力日益增强。在国家正 确的方针政策指引下，我们的父母通过辛勤的劳动，也使我们家庭的物质生活条件越来越 好。 师：现代家庭物质生活条件不断改善，并不就意味着我们就拥有了高质量的生活。如 今在物质生活条件不断改善的同时，被称为“文明病”的现象正在日常生活中悄然蔓延。 那么，你知道什么是“都市文明病”吗？ 生：（略） 师：由于社会的文明程度越来越高，生活设施的日趋完善，社会生活逐渐安逸而引发 的慢性疾病。我们青少年群体中也有出现了文明病，部分同学在课前作了相关调
7、查，下面 请第一组的同学介绍调查结果。 【学生多媒体演示】青少年健康状况调查的部分内容 （1）近视：班级不良视力 72.9% （2）肥胖：上海市中小学生偏胖的比例20 班中偏胖的同学也占到了18 标准体重： 男性：标准体重（kg）=身高-105（cm） 女性：标准体重（kg）=身高-105-2.5（cm） 评价标准：标准体重的上下 10%为正常范围，大于 10%-20%为过重；大于 20%为肥 胖。 师：那么造成青少年健康状况不良的主要原因是什么呢？ 生：略 师：确实，饮食习惯与健康状况密切相关，下面请第二组同学介绍他们的调查结果。 【学生多媒体演示】图表讲解 （1） “你最喜欢吃的食物种类是
8、什么？”蔬菜吃得少、油炸食品吃得多； （2） “口渴，你喝得最多的是什么？”矿泉水和白开水喝得少，茶饮料和汽水喝 得多。 师：饮食结构不合理，偏食、吃太多的油炸食品，是导致糖尿病、高血压、高血脂等 现代文明病的重要原因。所以，要保持健康的体魄，必须遵循平衡的膳食结构。那么，怎 样的饮食结构才是合理的呢？ 【学生活动】完成“饮食金字塔” 教师挑选部分学生上台演示说明，评选最佳“饮食金字塔” ，并指出只有均衡饮食，才 能保持身体健康。 师：除了均衡饮食，提倡健康文明的生活习惯，养成科学的生活方式也至关重要。 【多媒体显示】养成科学的生活习惯 师：科学的生活习惯有哪些呢？ 生：略 师：适量的运动和合
9、理的作息也是健康文明生活习惯的重要内容。 你在双休日和寒暑假期间有睡懒觉的习惯吗？ 生：（略） 师：老师自己也很喜欢睡懒觉，给自己的理由就是平时工作太辛苦了，或者难得放假 还不乘这大好时机好好睡上几个懒觉，这是人生一大享受啊！可是有人说睡懒觉不好？那 么到底对我们是否有益呢？请第三组的同学介绍一下。 【学生多媒体演示】睡懒觉对健康是否有益 生：略 师：看来懒觉是不能睡了，那么，多余的时间该怎样安排呢？ 生：略 师：做适量的运动有什么好处？ 生：略 师：运用能使关节灵活、增强骨密度和肺活量，从而增强体质，提高免疫力，促进身 体各器官系统的发育和功能的完善。同学们知道最好的运动是什么吗？ 生：略
10、师：同学们说得都有一定道理，但世界上最好的运动是走路。最近科学家证明，人的 动脉硬化是一个可逆的过程，它可以从轻到重，也可以从重到轻。走路就是使动脉软化的 最有效的方法。同时，它对调理血压，保持正常体重都有很好的效果。步行的正确方法是 三个字：三、五、七。三每天 30 分钟以上，五一周至少步行 5 次；七运动达 到中等量（心跳+年龄=170） 。 师：由于生活设施日趋先进，学习工作压力大，我们的体力劳动也就日益减少，这会 导致我们的体质和免疫力下降。因此，应该坚持适当的体育运动和体力劳动。事实上，体 力劳动不一定都要在户外展开，也可以在室内进行。如我们可以在家庭中承担一定的家务 劳动，掌握现代
11、居家生活必备的一些基本技能。 【多媒体显示】掌握现代居家生活的基本技能 师：随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，各种家用电器纷纷进入寻常百姓家。 你们家有哪些家用电器？你都会正确使用吗？ 生：（略） 师：大家都说能正确地使用这些电器，事实是否如此呢？下面就来检验一下，进入我 们的“生活一级棒” 。 【学生活动】 “生活一级棒”日常家居生活的常识 学生介绍正确使用电器的方法：（略） 师：看来，家居生活虽然简单，但要堪称“一级”也需要更多的实践体验。学会这些 本领，既能减轻父母家务劳动的负担，又能提高自理自立的能力，为今后踏上社会，独立 生活打下坚实的基础。最后，我给大家出了一道有关家庭生活的
12、考题，这道题可以延伸到 课外。在课堂上，我们只做现场假设模拟。 【学生活动】以四人小组为单位讨论，让学生用最短时间完成 6 件家务，并对家务劳 动的具体步骤作出合理的安排，小组派代表上来演示，并说明为什么这样安排。 现场学生给予评价，投票评选优胜者。 教师适当点评。 【结束语】今天我们都感受到了现代家庭丰富的物质生活，同时也感受到在家庭生活 中，只有倡导健康科学的生活方式，实践锻炼自理自立能力，承担家庭小主人的基本责任， 才能和父母共同创造美好幸福的家庭生活，也为创建和谐社会、和谐家庭贡献一份力量。 附件 家庭生活 健康文明课前问卷调查 1 20 世纪 60 年代，我国主要副食品曾实行配给制。
13、请向父母、祖父母调查自家 60 年代 和目前家庭在食品消费方面的变化。 （单位：公斤/每人/每月） 20 世纪 60 年代 当 前 粮食 食油 白糖 牛奶 肉 鲜蛋 饼干 鸡鸭家禽 豆制品 2回家询问祖父母、父母，20 世纪 60 年代，家庭物质方面的消费需要哪些票证？ 3你最喜欢吃的食物种类是（ ） 。 A油炸类 B水果类 C蔬菜类 D豆制品 E鱼肉禽蛋 4平时口渴，你喝得最多的是（ ） 。 A汽水类 B矿泉水 C蔬果类 D白开水 E茶饮料类 5你近视吗？A是 B不是 近视度数 6你经常参加家务劳动吗？ A经常 B偶尔 C从不 你最拿手的家务劳动是 。 7除了体育课外，你一天的大致锻炼量是
14、小时 8你有自己的房间吗？ A有 B没有 9你家的人均居住面积是 。 第二框 现代家庭的精神生活 一、教学目标 1知识与技能：通过学习，使学生懂得现代家庭在物质条件改善的同时，还需要丰富 健康的精神生活；学会合理有效地安排闲暇生活；学会营造良好的学习氛围；懂得创建学 习型家庭的意义；了解家规的内容，能和家庭成员一起共同营造平等、民主的家庭氛围； 学习网上获取信息的方法和基本绘图技能。 2过程与方法：通过课题探究、动手绘制博物馆地图、课堂交流和辩论等多种形式， 让学生懂得科学地安排闲暇生活才是健康文明的生活方式，明确提高家庭精神生活水平的 重要条件和重要内容。 3情感、态度与价值观：认同健康文明
15、的精神生活是现代家庭不可缺少的组成部分， 积极追求高尚的精神生活，主动与父母共创学习型家庭，加深与父母的感情，自觉为家庭 的和谐进步作贡献。 二、教学准备 1布置学生收集全家在节假日拍的照片。 2布置探究课题：收集上海各类博物馆的资料，绘制博物馆地图并着重了解最感兴趣 的博物馆。 3了解爸爸妈妈少年时玩的游戏。 4制作多媒体课件。 三、教学过程 【情景导入】媒体大搜索：一组来自“十一”的报道 解放日报 10 月 1 日报道：国庆长假全国有 11 亿人次出游。 文汇报 10 月 6 日报道：长假里外文书店人头拥挤。 新民晚报 10 月 10 日报道：长假书店营业额全线飘红。 师：从这组报道中可以
16、发现现在人们过节的方式有哪些特点？这些特点说明了什么？ 生：略 师：随着物质生活水平的提高，人们对丰富多彩的精神生活的渴望和追求也越来越迫 切。 【出示课题】现代家庭的精神生活 师：请同学介绍自家的节假日是怎么过的？ 生：略 师：闲暇时间安排得好，可以愉悦身心，陶冶情操，提高审美能力，还能加深家庭成 员之间的感情，促进家庭和睦。刚才同学说他和爸爸去博物馆参观，增长了不少见识，那 么还有谁去过博物馆吗？你知道上海有多少博物馆吗？课前老师布置过探究课题，下面就 请同学展示一下自己绘制的上海博物馆地图，并介绍自己最感兴趣的博物馆。 【学生活动】投影展示地图，详细介绍一个博物馆。 师：同学们对博物馆的
17、兴趣相当浓厚，希望博物馆能成为大家生活中的好朋友，经常 去拜访它。 师：并不是生活条件好了，人们才追求精神生活的充实，在你们爸爸妈妈小的时候， 虽然物质生活不富裕，但同样也有闲暇时的快乐，下面我们来做一个游戏，看看爸爸妈妈 小时候玩的游戏与我们玩的游戏有什么不同？ 【学生活动】游戏：骑白马、炒黄豆 师：请同学谈一谈游戏的特点和获胜的诀窍 生：略 师：你还知道哪些爸爸妈妈小时候玩的游戏？说一说他们的游戏与你们的游戏有什么 不同？ 生：略 师：爸爸妈妈时代的游戏有两个特点：1大多为体能游戏，可以培养灵活性、协调性， 可以增强体质。2大多需要伙伴之间的配合，需要团结协作，互帮互助。课前老师作了一 个
18、调查，发现我们同学的闲暇生活大多是在家上网或玩电脑游戏。最近不少家长向老师反 映最头痛的事就是孩子对电脑的痴迷，玩电脑游戏究竟有利还是有弊呢？让我们一起来探 讨一番。 【学生活动】辩一辩：玩电脑游戏利与弊 生：略 师：做事都要讲究适度，玩电脑游戏，可以训练头脑的反应能力，提高人的灵敏度。 但过分沉迷于电脑游戏会使人不分主次，日夜颠倒，严重影响正常的学习生活和身心健康。 请同学们听这样一则故事。 【多媒体显示】故事：一个母亲的泣血呼唤 请一学生朗读故事。 故事大意：儿子痴迷网络游戏，荒废了学业。母亲想尽了办法，也没能使儿子从游戏 中解脱出来。 师：母亲在呼唤什么？这个故事在告诫我们什么？ 生：略
19、 师：让我们一起给至今还陷入网络游戏不能自拔的同学一些善意的忠告吧！ 生：略 师：快乐的精神生活不仅体现在游戏和游玩，阅读也能给人带来莫大的精神享受。下 面我们来看看一位著名的主持人是怎样感受这份人生的快乐的。 【多媒体显示】课本 59 页的阅读天地 请学生朗读阅读土地 。 师：在这位主持人的眼里，阅读给他插上了放飞的翅膀，让他快乐地飞翔。现在我们 同学习惯于看电视，玩游戏，爱好阅读的人不多。下面老师要做一个调查，看看你们阅读 名著的情况。 【学生活动】操作平台：写出你读过的中外名著 学生写在纸上，教师请部分同学介绍看过的名著，并要求说出最喜爱的一部名著及喜 欢该名著的原因，教师适当点评。 教
20、师：名著是人类的精神文化，是经过历史考验得到人类公认、最具有生命力的著作， 它能启迪智慧，引领成长，老师为不读名著的同学感到遗憾。请同学们赶快补上这一课。 师：良好的学习环境有助于我们的学习。在家里挂上一幅字画，贴上一段名言，摆上 一个地球仪，能营造出一种特殊的学习氛围。如果你拥有自己的一间书房，你会怎样布置 它？ 生：略 师：大家都很有自己的想法，但是营造良好的学习环境，不光是要增加一些硬件条件， 还必须要提高软件的质量，也就是要提高每个家庭成员的素质，这就 需要我们共同努力， 使自己的家成为学习型家庭。那么，什么是学习型家庭呢？请同学们看一个案例，看看这 个家庭的特点是什么？ 【多媒体显示
21、】学习型家庭案例：蔡芳家庭 成长的家庭 人在不断的成长中，也在不断的进步。老爸要我每天能关心一下国家大事，然后选其 中一件事情进行交流，并对它进行点评，这对我分析问题、解决问题的能力有所提高。现 在我已升入初三，学习很忙也很累，但还是坚持按照老爸说的去做，因为我觉得多了解一 点国家大事对考试也有好处。 老爸早已是中共党员，而我只是一个共青团员，我相信，在不久的将来，我也一定会 和老爸一样加入中国共产党，做一个助人为乐的人。 学习的家庭 我的爸爸在单位里虽没做什么大官，但他却是新金山报的通讯员。他始终是我学习 的榜样。以前因为文化大革命，所以老爸没拿到本科文凭，但直到现在他还在努力学习， 争取本
22、科文凭。老爸为我创造了一个非常好的学习氛围，让我自觉地溶入其中，所以我说 他始终是我学习的榜样。 我的妈妈是位护士，因为她是护士，所以做事细心。老妈虽然没有老爸那么用功学习， 但她无时无刻不在关心我的学习，她还每天看报纸，关心时事，当然，这也是我们全家每 天必做的“作业” 。 温馨的家庭 我生活在一个和睦的家庭中，随着我的长大，老爸老妈都很尊重我的主张，我也有发 表意见的权利。 我的老爸老妈现在都很民主，民主的家庭在现在这个社会里并不多见。在一些不民主 的家庭里，孩子总是最可怜的，因为那些父母认为自己说的永远都是对的，孩子只有从命， 决不允许发表意见！我想，如果生活在这样的家庭里，根本谈不上和
23、睦，更何况温馨！ 话说回来，与我有关的事情，老爸老妈都会征求我的意见，然后我们举手表决，这才 是最最公正的，才能让人心服口服，才会和睦相处，才可以创造一个温馨的家庭。 我的家人都是积极向上的，大家都很关心社区建设，重视环保，老爸还写了“垃圾分 类”的文章，登在新金山报上，希望天更蓝，地更绿，水更清，居更佳，人更美。 我们家在四年前买了电脑，这可不是单单为我准备的，这是我们全家共享的。之后， 还出了四期家庭报，形成了一个现代化的家庭。 我的体育是众所周知的，虽说在区运动会上与第一名暂时无缘，但在校运会上已十次 拿走第一名，所以家里也有十几张关于体育的奖状，当然，家里也不缺少学习上的奖状。 总而言
24、之，家庭所给予我的永远是快乐和喜悦。 学生谈感想：略。 师：学习型家庭的两个特点，一是家庭成员都是学习者。二是家庭成员有共同的学习时 间。建设学习型家庭有利于创造良好的家庭文化。同时，家庭氛围的平等民主也是建设健 康文明的现代家庭不可缺少的一个重要方面。民主的学习氛围需要家人制定良好的家规。 什么是家规？请同学们阅读 62 页的“知识窗” ，说一说自己家里有哪些不成文的家规，为 了建设学习型的家庭你认为还可以增加哪些家规？ 生：略 师：有的同学不愿意与父母沟通，这说明家庭缺乏民主平等的氛围，回家尝试与父母 一起制定一个家规，让全家人都遵守，这样既能拉近与父母的距离，又可以为创建学习型 家庭做贡
25、献。 【结束语】物质条件好了，我们更应该追求健康文明的精神生活，良好的精神生活可 以给人以美好的享受，能陶冶人的情操，使人变得高尚。现代社会呼唤学习型家庭，我们 要树立全家学习、终身学习的先进理念，要为创建学习型家庭作贡献。 第三框 现代家庭生活的管理 一、教学目标 1知识与技能：理解家庭管理的基本内容及其重要性；了解家庭理财的相关内容，学 会正确使用零花钱；理解家庭安全管理的重要性，掌握一些基本的家庭安全管理知识。 2过程与方法：通过统计家庭月收入和月支出，讨论如何合理使用零花钱，体会家庭 理财的重要性。通过调查家庭在安全管理方面的经验，初步了解各种家庭安全管理知识。 通过查找防火资料，填写
26、家庭防火须知，提高自救自护能力。 3情感、态度与价值观：通过教学，使学生懂得家庭管理的重要性，培养学生主动参 与家庭管理的习惯，增强科学管理家庭生活的意识。 二、教学准备 1教师准备一段“火灾现场”的录象，并制作有关幻灯片和 FLASH； 2学生统计家庭月收入和每月的基本生活消费支出状况； 3学生调查青少年在个人理财方面存在的问题； 4学生查找“家庭防火须知”的有关资料，调查自己家庭在安全管理方面有哪些好的 经验。 三、教学过程 【新课导入】 师：建立健康文明的现代家庭离不开每个家庭成员的共同努力，而幸福快乐的家庭生 活又离不开科学的家庭管理。 【出示课题】现代家庭生活管理 （板书） 教师提问
27、：请同学们想一想，什么是家庭管理？现代家庭生活管理包括哪些方面的内 容？ 教师引导学生根据自己的了解发表自己的见解，并指导学生阅读课本第 63 页的有关知 识。学生回答：略。 师生共同归纳：家庭管理也叫家政。家政的内容有许多方面，包括家庭经济管理、家 务劳动管理、家庭饮食管理、家庭物资管理、家庭环境和卫生管理、家庭安全管理、家庭 娱乐管理等。 （多媒体同时出示家庭管理的内容） 一、家庭管理的内容（板书） 家庭经济管理 家务劳动管理 家庭饮食管理 家庭管理（家政） 家庭环境管理和卫生管理 家庭物资管理 家庭安全管理 家庭娱乐管理 师：那么，在以上家庭管理的基本内容中，你认为最重要的是什么？为什么
28、？ 学生讨论回答：（略） 师：家庭管理的各个方面都很重要，它有利于提高家庭生活质量，关系着家庭关系的 和谐，也关系着家庭的稳定和家庭生活的幸福。要使家庭的物质生活和精神生活井井有条， 首先要学会家庭理财。 二、学会家庭理财 （板书） 师：请同学们结合自家的情况，说一说家庭理财主要包括哪些方面的内容？ 生：（略） 教师归纳：家庭理财主要包括两个部分：一是家庭收入，主要由家长的工资（薪金） 和奖金等收入组成；二是家庭支出，主要包括固定支出、机动支出、大项支出、后备 支出四个方面。 【多媒体出示】 家庭收入 家庭理财的两个部分 （板书） 家庭支出 师：家庭收入和家庭支出安排得是否合理，直接影响一个家
29、庭的生活质量。课前部分 同学对自家的月收入和月支出情况进行了统计，下面请他们进行展示。 【学生活动】展示家庭收入和家庭支出状况 师：请结合上述同学的展示内容，分小组讨论：在处理家庭收入和家庭支出的关系中 应注意哪些问题？ 学生讨论回答：（略） 师生共同归纳：在家庭支出的安排上要注意两个极端： （1）不根据家庭实际，随意透支，背上沉重债务； （2）为存钱而存钱，不顾实际需要，透支自己的健康造成体质下降。 师：家庭的收入是有限的，不必要花的钱要节约。有了余钱，就要善于计划，有效运 用，适度合理消费，使将来的生活有保障或生活得更好。下面请同学们看一个故事。 【多媒体显示】天堂的故事：两老太买房 一个
30、美国老太和一个中国老太在天堂相遇，两人感慨万分，中国老太说：“我辛 辛苦苦积攒了一辈子的钱，昨天刚刚买了一幢房子，还没有享受，就到了这里。美国 老太说：“我在我贷款购买的房子里住了一辈子，昨天刚刚还清了贷款，松了一口气， 今天就来到了这里。 【学生讨论】 （1）这个故事说明了什么？你赞同那一位老太的做法？为什么？ （2）在你的周围有没有类似于美国老太的消费方式？你是怎么看待的？ 学生讨论回答：（略） 师：总之，家庭理财，重点是处理好家庭收入和家庭支出的关系。虽然人们的消费观 念可能不同，但家庭开支应当根据当前的家庭财产状况和收入水平而定，既要考虑生活需 要，又要考虑实际承受能力。虽然现在家庭理
31、财主要是家长的事，但我们做子女的也要从 小培养和锻炼自己这些方面的能力。下面请同学们展示课前调查的青少年在理财方面存在 的问题，并分组讨论，提出合理的对策与建议，完成第 65 页的操作平台。 【学生活动】 （略） （教师要求学生能联系实际，懂得如何合理使用零花钱。 ） 师：学会家庭理财是家庭管理的重要环节，注重家庭安全也是家庭管理的重要方面， 那么，什么是家庭安全呢？ 三、注重家庭安全 （板书） 师：人们都知道，火是无情的。那么，如何防止火灾？在发生火灾的情况下，如何减 轻火灾造成的损失和有效逃生呢？下面请同学们看一段火灾现场的录像。 【播放录像】火灾现场人们逃生的画面 学生讨论回答问题： （
32、1）遇上火灾你会怎么做？ （2）录像中人们的哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？为什么？ 学生回答：略。 师：在众多被火势围困的人员中，有的人不知所措，但也有的人临危不惧，化险为夷， 死里逃生，这主要与被火围困的人员是否具备逃生自救的本领有关。因此学习、掌握和储 备一些逃生自救知识，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。我们掌握了逃离火灾的一 些自救方法，但家庭的安全防范还是重在平时，对家庭安全管理的基本知识我们知道多少 呢？ 【学生活动】填一填 师：家庭防火应从哪些方面做起？请同学们完成第 66 页操作平台“家庭防火须知” 。 （教师可以制作有关防火知识的 FIASH，也可以让学生制作在课堂上
33、展示） 学生完成操作平台：（略） 师：火魔无情，当被困火场，生命受到威胁时，如果能够利用地形和身边的物体采取 积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动” ，为生命赢得更多的 “生机” 。 【学生活动】说一说 师：你知道家庭防火的四件“宝物”是什么吗？有何用处？请同学们阅读第 68 知识窗 后加以回答。 学生回答：（略） 师：现在，同学们已经了解了不少家庭防火安全方面的知识，但家庭安全管理并不仅 仅是防火，还涉及到防盗、饮食卫生、医疗急救等诸多方面内容，下面请同学们结合课前 对自家的调查，介绍家庭安全管理方面一些好的经验。 学生交流：（略） （学生交流课前调查的家庭安全管理经验
34、，教师选取其中不同方面的好经验供同学们 讨论，让学生在讨论和交流中拓展自己的知识面） 教师小结：总之，我们在灾难面前首先要稳定自己的情绪，沉着、冷静地面对突如其 来的险情，结合实际环境状况，积极的创造生存的机会，选择有效、安全可靠的逃生方式 方法，快速地脱离险情。 【教师小结】今天我们学习了现代家庭生活管理的有关知识，并着重学习了家庭管理 的两个重要方面：学会家庭理财和注重家庭安全，懂得了家庭生活要科学管理。对此，你 有何收获？ 【学生谈体会】 （略） 教师要求学生的体会是有感而发，尤其对一些与家庭生活密切相关、平时自己又不够 重视或很少了解的内容，谈一谈通过这节课的学习有了怎样的认识，增强学
35、生主动参与家 庭管理的意识。 【课堂小结】有了科学的家庭管理，我们的家庭生活就会有条不紊。虽然我们现在还 不是家庭生活的主要管理者，但我们应积极配合父母合理安排全家的生活，学会合理使用 零花钱，还可以用我们学到的知识为爸爸妈妈的家庭管理出谋划策，共同探讨家庭管理的 好方法，使我们的家庭成为健康文明的幸福之家、和谐之家。 六、板书设计： 第四课 现代家庭 健康文明 一、现代家庭的物质生活 1.家庭的物质生活条件正在不断改善 2.现代家庭要养成科学的生活习惯 3.要学会现代居家生活的基本技能 二、现代家庭的精神生活 1闲暇生活丰富多彩 2学习氛围健康向上 3家庭关系平等、民主 三、现代家庭生活的管
36、理 1学会家庭理财 2注重家庭安全 七、课堂练习： 第一课时的课堂练习是练习册选择题的第 1、2 题 和答一答的第 3 题；第二课时的课堂练 习是练习册中的答一答第二题；第三课时做练习册中选择题、填空题和答一答的第 1 题。 八、教学后记： 本课在讲现代家庭精神生活时以学生汇报探究课题和交流家庭精神生活现状为主线组 织教学，通过汇报交流、辩论和典型事迹的介绍，让学生懂得怎样安排闲暇生活才是有意 义的，什么样的精神生活方式能够愉悦身心，使家庭生活充实而又温馨，从而使学生自觉 地选择高尚文明的精神生活，自觉为创建学习型家庭做贡献。由于这个内容比较贴近学生 生活，学生颇有感触，课堂气氛会比较活跃。另外，七年级同学思维比较活跃，敢于表达 自己的观点，课堂上要注意发挥他们的积极性。 在讲家庭管理时根据学生实际情况，有针对性地设计教学，比如通过课前调查，使学 生对家庭收支有了感性认识的基础上，学习家庭理财的有关内容；通过“天堂的故事”的 讨论，使学生了解东西方不同的消费观念，再围绕学生中存在的问题“不能合理使用 零花钱” ，组织学生开展讨论，培养学生的家庭责任感，切身体会家庭理财的重要性。课后 实践作业的布置，培养学生理论联系实际的能力。
