1、扬州市江都区宗村小学信息技术备课用纸 课 题 第 15 课 机器人传动 执 教 吴乃进 班 级 五年级 时 间 教学 目标 1了解学生机器人工作的基本原理。 2了解学生机器人的构造特点。 3掌握学生机器人的主要部件。 4初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。 5培养学生的探索意识。 6鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。 7尝试接触实物，并能够感受其中的原理。 重点 难点 1重点：学生机器人的基本工作原理。 2难点：学生机器人的主要部件的学习。 课时总数 1 课时 教 学 过 程 教学准备 网络教室、课件、教学素材 教学设计 亮点解读（设计思路） 一、展示与引入 师：上节课我们
2、认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一 下吧。 (简单复习上一课的内容) 师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机 器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器 人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。 (学生讨论：机器人运动的原理) 师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是怎样运动 的。 (板书课题) 二、新授一：机器人工作的基本原理 师：在刚才的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见： (板书意见) 方向一：电池提供动力。 方向二：计算机程序控制。 方向三：芯片控制。 (讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？) 途径一
3、：到教材中找寻答案。 途径二：到课件中找寻答案。 (老师自由选择合适的方式) 师：我们来总结一下，到底机器人工作的原理是什么呢？ (展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理) 三、新授二：机器人的构造特点 师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特 殊构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是 怎么样来完成这些工作的。 （教师打开实物机器人，讲解内部的结构） （学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸 等体验） 注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触 机会。 四、总结与回顾 师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是 机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人按 照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧！ 板书设计 教学反思
