1、江西省中小学法制教育优质课教学评比活动参赛教案 严格遵守交通法规 抚州市实验学校 韩茜茜 严格遵守交通法规 授课人：抚州市实验学校 韩茜茜 【设计理念】 一份关于中小学生安全问题的问卷调查结果显示，目前中小学生安全教育 仍存在隐患，学生们最担心的伤害是交通事故。调查显示，10811 名中小学生 和 17759 名家长在被问到对中小学生危害最大的项目时，选择交通事故的家长 占总数 58.54，选择该项目的学生占总数的 57.37。每年全国有 16000 余名 中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个 40 多人的班级消失。 为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在交通事故中接连飘落？在我看来，
2、 除众多意外因素之外，更多的是因为过去我们的教育过多地依靠说教、灌输和 强迫执行等反理性的方法，学生并没有从情感上认可和接受这些法规，才导致 今天法律意识的淡薄。我认为要改变现状先从改变教育理念开始。因此，本课 中我的教学理念是以学生为主体，从法律、心理、生命三个层面，引导学生通 过自己的智慧探索努力探索，不断建构达到自主，自觉地遵守交通法规。 【教学目标】 1、知识目标： 了解交通法规的含义，知道我国国家机关制定的相应的交通法规，懂得遵 守交通法规的意义，在日常生活中严格遵守交通法规。 2、能力目标： 学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同 时能纠正自己的错误的行为
3、，从而在生活中学会自我保护。 3.情感、态度和价值观目标： （1）感悟和体验交通安全牵系万家、交通规则既是道路交通安全畅通的重 要保证，也是人们生命安全的重要保证。 （2）意识到遵守交通法规的重要性，学会珍爱生命，热爱生命，增强交通 安全意识，养成遵守交通法规和相关道德规范的好习惯。 【教学内容】 本课内容以上海地区沪版现行教材由上海教育出版社出版的思想品 德（八年级 第一学期 试用本） 第四课交通安全 牵系万家中的第三框 严格遵守交通法规为知识框架。主要涵盖三个方面的内容： 1.交通法规是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。包括全 国人大常委会和国务院制定及地方制定的一些相关法规。
4、 2.交通法规是安全之本，是人们生命安全的可靠保证。 3.要严格遵守交通法规，必须努力增强法律意识和交通安全意识，必须注 意防止不健康的麻痹心理、从众心理和侥幸心理。 4.明确自己所承担的法律责任，交通法规的遵守从规范做起，从点滴小事 做起，贵在自觉。同时通过学法，学会尊重生命、关爱生命，养成良好的行为 习惯。 【教学重点】 遵守交通法规贵在自觉 遵守交通法规贵在自觉既是本课的教学重点也是本课教学的一个落脚点， 是教学中最主要的导性要求。要维护良好的交通秩序，既要注意遵守道德规范， 更要自觉遵守法律规范，把知与行统一起来，切实纠正一些在实际生活中存在 的违反交通法规的行为。 【教学难点】 提高
5、自觉遵守交通法规的意识 通过视频材料、大量的数据和调查，使学生认识到如果违反了交通法规， 失去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，深刻领会遵 守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现，积极培养遵守交通法规的良好 习惯。 【学情分析】 本课针对的是初二年级的学生，13、14 岁的年龄，他们每天都要往返于学 校和家庭之间，是参与交通活动比较频繁的群体。但无论是骑车、还是走路或 乘车，他们中有少部分交通法规意识并不是很强。从他们这个年龄阶段的心理 特点讲，有比较强的自主意识，有一点叛逆心理。所以我认为在教学中要把握 几点：第一，教学要符合他们的年龄、知识、能力、心理特点，充分调动他
6、们 的积极性、主动性。第二用事实说明道理。针对他们的自主与叛逆，老师要拿 出让他们信服的事实，发生在他们身边的更好。还可以通过对他们进行问卷调 查掌握第一手资料。第三，必要的引导。他们都知道要遵守交通法规，但有时 因为不懂交通法规而违反了，有时明知故犯。对这两种情况，我们首先要通过 教学告诉他们遵守交通法规的一些具体规定，另外要引导他们学会自律。 【教学方法】 本课教学过程中，通过出谋划策、交规知识竞赛、大家来倡议等活动充分 调动学生的积极性，在案例分析、班级同学交通行为大调查中能学会信息收集、 处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误 的行为，从而在生活中学会自我
7、保护。 【教学课时】 1 个课时（45 分钟） 【教学过程】 课前五分钟（暖场） 让学生做导游 国庆节即将到来，大家是不是都做好了出游的准备？老师远道而来，也想 在黄金长假期间目睹咱们英雄城南昌的风彩，大家能不能为我当当导游，推荐 几个南昌的著名旅游景点呢？并且告诉我如何到达目的地呢？ 一、新课导入（5 分钟） 【多媒体展示】出示南昌交通图 生活在这个现代化大都市中，来学校上学、登滕王阁望赣江、到八一广场 放风筝、去红谷滩乘亚洲之星摩天轮，在到达目的地的过程中可能会遇到什么 问题？ 【多媒体播放】天堂里有没有车来车往（片段:1 分 15 秒） “人，实在无法预见一切意外，而生命中偏偏又多意外”
8、 。同样是从家去往 学校的路上，曾经发生过这样一个真实而又凄婉的故事。 一个美丽、聪慧、爱唱歌的小姑娘，对音乐天生有一种迷恋。她曾天真的 对老师说：老师，送我一首歌好吗？那时九月的阳光，正温柔地照射她甜甜的 笑脸。老师为了培养这个孩子，就为她在每个周日单独授课。很长时间内这已 经成为一个定式，每个周日的那个时间，老师都可以听到那个甜美叫门声。 突然有一天，老师在这个时间，没有听到这个熟悉的敲门声。时间一分一 秒地过去，小姑娘一直没有出现。老师仿佛预感到了什么，他急忙下楼去。正 好听到几个人在谈论车祸的事情，说是一个小姑娘出事了。老师发疯似的按照 小姑娘经常走的路线跑去。远远的看到了一群人围在一
9、个车祸的现场，老师分 开人群，只见一个他熟悉的红色的书包和一滩揪心的血迹那一天，她刚刚 满十三岁。 各位同学，南昌现有机动车超过 60 万辆，面对如此纷繁复杂的交通环境， 当我们和小姑娘一样行进在汽车川流不息的在大街小巷中，怎样才能避免同样 的惨剧发生呢？（严格遵守交通法规） 【板书】严格遵守交通法规 二、新课讲授(40 分钟) 环节一：交通法规知多少 过渡：要遵守交通法规，首先就要了解交通法规，什么是交通法规呢？你 知道的交通法规有哪些？（推导） 【板书】1交通法规的含义（5 分钟） 展示中华人民共和国道路交通安全法和中华人民共和国道路交通 安全法实施条例 中华人民共和国道路交通安全法于 2
10、003 年 10 月 28 日第十届全国人大 常委会第五次会议通过，2004 年 5 月 1 日起实施，这是我国道路交通管理的基 本法。为了具体落实道路交通安全法 ，国务院通过了中华人民共和国道路 交通安全法实施条例 。为了加强南昌的道路交通安全管理，市人大常委会通过 了南昌市道路交通管理若干规定 ，这是依法制定的地方性交通法规。这些法 律法规的制定和实施为道路交通管理提供了法律依据。 【多媒体展示】交通法规是国家机关为保证道路交通畅通、行车安全，针 对行人、驾驶员而制定的交通行为规范。 交通法规不仅包含中央政府制定的中华人民共和国道路交通安全法和 中华人民共和国道路交通安全法实施条例 ，还有
11、地方性交通管理条例，例如 南昌市道路交通管理若干规定 ，所以交通法规不是指的某一部法律。 【多媒体展示】它是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。 过渡：在我们的日常生活中，交通法规如何发挥作用？如果没有交通法规， 将会对道路交通状况和我们的出行带来什么影响？据此请你来概括一下国家机 关为什么要制定和实施这些交通法规？ 制定交通法规可以减少交通事故的发生，保护公民的人身安全 【板书】2制定和实施交通法规的意义（2 分钟） 【多媒体展示】制定和实施交通法规，旨在加强道路交通管理，预防和减 少交通事故，保护公民的人身安全和其他合法权益，提高通行效率。 制定和实施交通法规的必要性就在于它是我
12、们生命安全的可靠保证。 过渡：国家机关制定了交通法规，人们也知道交通法规的必要性，为何依 旧有交通事故的发生？（不遵守交通法规）如果不遵守交通法规会如何？ 环节二：都是乱闯惹的祸（10 分钟） 他是方宇，今年 14 岁，和大家一样是一名初学生。在老师和同学的眼里， 方宇是个性格内向，不愿与同学接触的孩子。然而，大家并不知道，在方宇沉 默冷峻的外表下，内心却一直笼罩着一片挥之不去的心灵阴霾。 （视频展示案例）4 分 30 秒 （1）看着方宇的惨痛经历和现场的斑斑血迹你有何感受？ 录像可以重放，但生命不可以重来。当我们看到事故现场惨痛不忍睹的受 害者尸体和抛洒在路上的滩滩血迹，听到当事人痛苦的呻吟
13、及撕心裂肺的哭声， 我们总是会感觉很难受，很惋惜。到底谁该为这个意外负责？ （2）事故主要责任在谁？ 为什么？ 方宇： 无证驾驶和超载 道路交通安全法第 19 条规定，驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶 证。 机动车驾驶证申领和使用规定第 11 条规定，申请轻便摩托车驾驶证的， 年龄应在 18 周岁以上，70 周岁以下。 道路交通安全法第 55 条规定摩托车后座不得乘坐未满 12 周岁的未成 年人，轻便摩托车不得载人。 上帝对我们每个人都是公平的，它赐于我们生命，赐于我们美好的青春， 而我们却不去好好地利用，不在我们风华正茂的时候，为祖国、为社会做出奉 献，而是为图一时之快，违反交通法规，将他
14、人甚至是自己的宝贵的生命弃于 车轮之下。结果注定是悲剧，必然后患无穷。 （3）这个事故带来了哪些危害？（学生讨论） A.对肇事者自身的危害： B.对受害人家庭的危害： 有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇 事者的悔恨挽来的。这种行为不仅轻贱了自己的生命，给家人带来痛苦，还给 国家和社会造成了损失。 C对国家和社会的危害： 【多媒体展示】从 1899 年福特的第一起交通事故至今，全世界 2000 多万 人死于交通事故，相当于发动了一次世界大战，是全部死亡人数 1%。全世界每 年有 50 万以上死于交通事故，经济损失占国民总产值 1%-2%。 2009 年，全国共发生道
15、路交通事故 238351 起，造成 67759 人死亡、 275125 人受伤，直接财产损失 9.1 亿元；2010 年 1 至 6 月份，按照道路交通事 故同比口径统计，全国共发生道路交通事故 99282 起，造成 27270 人死亡、 116982 人受伤，直接财产损失 4.1 亿元。 据世界银行的报告，全球每年道路交通造成的经济损失总量达 5000 亿美元， 在中国造成的经济损失占到了 1.5%，相当于 210 亿美元。 过渡：不仅于此，在我国每年有超过 16000 名中小学生在车祸中丧生，相 当于每天有一个 40 人左右的班级在我们周围消失。 面对着这一个个血淋淋的数字；一幕幕触目惊心
16、的景象；一条条活生生的 生命，顷刻间走上不归路。此时此刻，你能否用一句话来概况违反交通法规带 来的危害到底有多大？（学生总结） 过渡：漠视交通法规，必定酿成人间悲剧，而悲剧又总是如此的相似，一 幕接一幕地上演。 环节三：马路不是游戏场 【板书】三、严格遵守交通法规的要求（15 分钟） 1、方宇明明没有驾驶证，为何还是敢驾车载人出游？ 结论：中学生违反交通法规的最主要原因是交通法规意识淡薄 【板书】 （1）增强交通法规意识和交通安全意识 2、请你找一找我们身边的同学缺乏交通法规意识和交通安全意识的表现。 （学生讨论，并请三名同学采访，以行路、骑车、乘车分为三组，将 其采访的结果如违规表现的数量以
17、及违规频率最高的表现归纳在黑板 上，并带领学生分析探究调查的结果。 ） 过渡：90以上的道路交通事故都是因为当事人交通安全意识淡薄，违反 交通法规而造成的。 “当事人”中有相当数量的是花季少女和阳光少年。 3、你认为方宇作出无证骑车载人出游的决定时是怎么想的？这是什么心理？ （学生发言）侥幸心理：交通事故的发生率为万分之几，哪有那么巧，偏 让我赶上，违章就这么一次，小心点就是了，发生不了事故。 问：侥幸心理有何危害？ （学生发言）这种心理有很大的冒险性和危险性，一次不出事，下次照样 违章，久而久之，养成坏习惯，习惯成自然，早晚会吃大亏。 4、我们自己时常违反交通法规又是什么心理呢？ 结合上以环
18、节学生自己总结出来缺乏交通法规意识和交通安全意识的表现 来总结出以下心理： （1）好强心理。好强心理驱使他们骑车时相互追逐、竞驶或双手离车把飞 速行驶，有的甚至攀扶机动车辆行驶，做出一系列的冒险动作。 （2）从众心理。看到别人违章，自己也违章，反正大家都这样做，我也如 法炮制， “法不责众” ，要处理也是一大帮人。这种心理常发生骑车带人，闯红 灯、逆行、违章调头、违章停车等违章行为上。 （3）麻痹心理。在相当部分的中学生中存在着这种心理，他们认为，我骑 我的车，我行我的路，汽车是不敢来碰我的。因此，在骑自行车和行走时敢于 和机动车抢道，他们根本没有想过万一的后果是什么。 【板书】 （2）注意克
19、服麻痹心理、从众心理和侥幸心理 在我们的生活中，一些人都存在着麻痹心理、侥幸心理和从众心理，正是 这些心理与许多的交通事故的发生密切相关。 5.每场交通事故背后都有其必然性和偶然性，其必然性就在于我们淡薄的 交通法规意识和不良心理所引起的不良交通恶习，我们如何才能减少事故发生 的必然性呢？ 结论：我们在马路上唯一能控制自己的是什么？我们唯一能控制的就是自 己的行为，遵守交通法规靠自觉。 【板书】 （3）遵守交通法规贵在自觉 环节四：生命安全才精彩（5 分钟） 我们是幸福的，因为相比于杨方英老人而言，我们的生命还如此鲜活。我 们是幸福的，因为相比于方宇而言，我们上学可以用、笑脸迎接老师和同学们
20、亲切的目光，我们可以拥有美好无限的未来！但我们谁又能算出自己的这份幸 福能维持多久呢？ 学生活动交通警示语 和大家所在的学校一样，我的学校也同样位于城市新区，有宽敞的马路 和川流不息的车辆，就在老师来南昌的前一个星期，我的两名学生就像方宇一 样，因为种种原因没有遵守交通法规而付出了惨痛的代价。 现在，我想请大家以“交通法规驻我心，文明安全伴我行”为主题，撰 写交通警示语，带给抚州市实验学校的同学们，让大家安全通行。 （学生写完后可以进行展示） 在这里，我想带领大家大声地呐喊，告诉所有人：为了我们的幸福，请珍 惜我们的生命吧。为了爱我们的人，为了我们爱的人，遵守交通规则，让宝贵 的生命不再短暂，
21、让脆弱的幸福不再夭折！ 过渡：到底有没有天堂？这已经不重要了，毕竟，我们谁也不想去知道： 天堂里到底有没有车来车往！ 【课堂反馈】 小手牵大手 平安路上走 今天回去之后，希望大家能将你们所学所悟所感告诉你的父母，用你的小 手牵起他们的大手，平安路上一起走。 做个热心宣传员，向长辈宣传交通法规，带动整个家庭，遵守交通规则， 劝阻违章行为，让交通法规驻入他们的心中，让文明安全带给他们幸福。 【课堂小结】 通过这节课的学习同学们都有哪些收获？ （学生分享发言） 在本节课中，我们了解了交通法规是由国家制定的具有强制性的行为规范， 它是生命安全的可靠保证。同学们，严格遵守交通安全法规不是一句口号，而 应该时刻牢记其内容，并自觉落实到行动中。人最宝贵的就是生命，生命对于 每个人只有一次。生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重 它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。让我们接受教训，让交通法规驻我心，文 明安全伴我行，带着我们的精彩，带着我们的幸福，带着我们的收获，继续相 约在下节法制安全教育课！下课！ 【板书设计】 严格遵守交通法规 一、交通法规是保证道路交通安全通畅的重要行为规范（含义） 二、交通法规是人们生命安全的可靠保证 三、严格遵守交通法规的基本要求： 1、增强法律意识和交通安全意识 2、注意克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理 3、遵守交通法规贵在自觉
