1、Lesson8 Whats the time? 教学目标： 1.了解时间的表达法 2.能够基本上听出整点 3.熟练表达时间 教学重点：掌握询问时间和时间的表达 教学难点：句型“What time is it? Its（nine）oclock./Its. 教具准备：数字卡片 12 张，时间教学卡片(12 张)，闹钟 1 个，PPT 教学过程： （一）Greeting （二）A: Warm-up/Revision 内容：复习 1-12 数词 形式：number1-12 全体学生伸出双手和老师一起数数； B: Lead-in A song(Whats the time?) T: Whats this
2、? S: Its a clock. Whats the time? Its one oclock.(自问自答) 学生说不出来，老师便告诉学生，今天我们就来学习当你想 知道几点时你如何用英语来问别人时间。 我们要问 Whats the time？ （三）新授： 一、板书：Whats the time？ 把句子分解教学生读，采取集体，单独叫学生读的方式。 老师拿时钟模具做示范，自问自答： Whats the time？Its one oclock . Whats the time？Its two oclock . 老师拨任意整点时间叫好学生模仿回答，目的是给其他同学做示范。 示范后叫其他同学试着回
3、答 1、整点表达： 板书：Its three oclock . 贴上与其对应的自制纸做钟表盘。 同上方式带读句子，注意 oclock 的发音。 趣味操练 （Practice） （1 ） 准备好整点时间的卡片，两人一组互相做对话。一问一答。 （2 ）. 任意叫 3 组同学表演。其他同学帮助纠正发音 （3 ）找几名学生代替老师，随意拨时间，然后问 What time is it？让他们随意叫同学回答。 趣味练习 画时间 过程和方式： 1 让同学们拿出事先准备好的习题卡，卡上共有 2 个表盘，让同学们先在脑子里想 1 个自己能够脱口而出的时 间，然后画在第一个表盘里，然后用刚刚所学的英语句子问同桌 What time is it？得到同桌的时间，然后再画 在剩下的表盘里。 趣味练习 情景表演（用所得到的任意一时间信息和同桌做情景对话）。 方式和过程：教师和一名同学先做示范，示范如下： A:Hello,B! B:Hello,A! A:what time is it ? B:Its oclock ./Its . A:Thank you!Byebye! B:Bye! 教师总结: 总结所学的知识要点,用 Time is money 结束整节课。告诉学生要珍惜每一分钟，努力学习。
