1、教学内容 小学四年级信息技术第 18 课 初识 scratch 教材分析 教案设计 梅灯琴 所在学校 如东县掘港小学 知识与技能 （1）认识 Scratch 软件； （2）了解 Scratch 软件的界面和功能； （3）掌握 Scratch 的基本工作方式。 过程与方法 （1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知 识； （2）利用知识迁移等教育规律，引导学生在学习 Word 的基础上自主探究并学会 Scratch 软件的界面和 功能； （3）通过具体的程序，学生掌握 Scratch 的基本编程 过程。 教学目标 情感态度与价值观 （1）学生对 Scratch 软件有比较强烈的学习兴趣和愿
2、 望； （2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的 能力。 教学重点 了解 Scratch 软件的界面和功能 教学难点 掌握 Scratch 的基本工作方式 教学准备 “初识 scratch”动画、白板课件 课时安排 1 课时 教 学 过 程 教学环节 教学内容 白板演示 1. 导入 新课 师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，看看它是谁呢？ 运行小猫自我介绍的程序。 师：对，它就是 Scratch。. 师：让我们一起认识这位新朋友吧！出示课题初识 scratch P1 2.认识软 件 师：Scratch 是一个非常能干的软件，它可以设计很多效果， 比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由自在的飞
3、翔。这些我们以后 会学到。 师：我们先看 Scratch 软件简介 。 （出示 PPT） 。 师：先在桌面找到小猫的图标，请大家一起回忆一下之前学过 P2 的画图和 word 软件是怎样打开的？ 生：一起回答。 师：直接给出两种常见的打开软件的方法。 3.操 作界面 师：出示任务一、打开 Scratch 软件，观察操作界面，小组讨 论，试着找一找，猜一猜它对应的是哪一个区域。 生：小组讨论 师：哪位同学愿意试一试？ 生：到教师机上操作，指向某个区域说出它的名称。 师：单击 PPT 上相应区域检验学生是否正确 P3 P4-7 4.搭 建脚本 师：请大家看“ 小猫你好”，想一想使用哪些区域的命令可
4、以实 现这个效果呢？（出示 PPT） 学生动手操作 师：控件区分为上下两个模块，主要展示上半部分 8 个功能模 块，小猫这样的效果可能使用的是哪个模块？ 生：动手操作 师：现在请看老师的 scratch 窗口和你的窗口有什么区别呢？ 生：脚本区有多了控件（或东西） 师：你能知道是哪些控件吗？，你是怎么知道的啊？ 生： 师：现在再请看这两个窗口，他们又有什么区别？ 出示任务二、试着搭建一个脚本，让小猫叫出你的名字并 保存在桌面上，文件名为“1 ” ，自己动手试一试 。 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 5.控制区 师：谁能给我们展示一下你的作品啊？ 生：单击小绿旗，运行程序。
5、师简单点评。 师：小绿旗所在的区域是控制区， （出示控制区图片）还有其 他的按钮是什么作用呢？教师出示四种截图效果，老师可以通 过其中的一些按钮做出这些效果，你能试一试吗? 出示任务三、小组讨论，控制区中其他按钮的作用，试着 实现不同效果的小猫。 （除了按钮，还可以在小猫身上单击右 P15 P16 P17 键，看看你能找到什么） 6.作品展 示 汇报（怎么实现这样的效果的） ，展示（播放模式） P18 7.小结 今天这节课，我们一起学习了新的编程软件，认识了 Scratch 的操作界面，学会了搭建脚本，让小猫说出你的名字。在后面 的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢 P19 教 学 反 思
