1、导入 生活中总有类似的情形,这时你的感受是 ? 马上就要公布考试成绩了! 哇咔咔。 。我考了 99 分。 额。 。我只考了 11 分。 只有这么点分数,回到家,老爸肯定会。 所有这些感受你 知道是什么吗?请用一个词来表达情绪 ! 二:学习目标: 1、能够 面对自己的情绪; 2、认识人类情绪的丰富性和复杂性,知道情绪的四种基本类型: 、 、 、 。 3、理解情绪对于个人行为和生活的影响,包括情绪的 影响和 影响。 三、教学过程 (一) 、情绪初体验 前置作业:收集与情绪相关的词语 小游戏- 词语接龙 规则: 1、每个小组 派出两名代表:一名代表参加比赛,一名代表负责板书记录。 2、要求每次连续说
2、出两个与情绪相 关的词语。 3、限时 5 秒,不能重复 4、过时说不出的小组将接受 惩 罚! (表情帝) 发现(情绪特点):人的情绪是复杂多样的,是丰富多样的 最常见的情绪类型有 、 、 、 四大类 。 让我们用智慧请出(根据音乐和图片提示) “情绪大使”闪亮登场 人的情绪在这四种基本情绪的基础上 ,可以组合成许多种复杂的情绪。 (2) 、情绪我领略 阅读教材 62 页的漫画材料, 小组合作探究下面两个问题 : 1、面对比赛 ,两位同学的 情绪表现有什么不同? 2、根据这两名同 学的经历,讨论情绪对人的行为和生活有什么影响? 小组交流要求 小组长: 组织组员根据探究问题,有序发言,并做好记录
3、对组员进行分工,推选出代表发言人(展示人) 组员:积极参与,配合组长工作 代表发言人: 注意发言(展示)礼仪 代表本组的想法,而非个 人意见,应类似这样表述 “我们小组认为。 。 。 。 ” 其他组:及时补充或置疑 情绪犹如双刃剑。 一方面,情绪 可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率 和能力,促使我 们健康成长。 影响。 另一方面,情绪也会使人感到难受,降低自控能力和活动效率, 做出一 些 令 自 己后悔甚至违法的事情。 影响。 情绪漫画 请充分发挥想象,接下来 可能发生什么事情? 如果你是其中的某一个人,你将如何来改变这个结果? 当这个结果被改变后, 你有什么感悟? 情绪是会感染人的,为了我们自己和我们身边的人,请让“喜乐大使”常伴你 我左右! 情绪寄语:快乐是一天 ,不快乐也是一天,问什么不快乐地 度过每一天呢! 四、结束:请同学们为班级制定情绪寄 语。