1、青春的脚步教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标:以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与 异性同学的友谊。 2、能力目标:明确男女同学交往中应注意的问题,增强与异性同学交往沟通的能力。 3、知识目标:知道与异性同学交往的基本方式和方法。荡起友谊的双桨,共同渡过 青春期 【学情分析】 在现实生活中,男女同学之间一般都能够正常交往,并建立起积极向上、纯洁健康的 友谊。但是,也有一些同学,由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。这都 会产生一些情绪和行为上的困扰,以至于妨碍学习进步和身心健康。因此,我们不仅要提 高学生对男女同学交往重要性的认识,还要学会以正确的态度、恰当
2、的方式与异性同学交 往。 【重难点分析】 学习重点:如何与异性同学交往 学习难点:男女同学之间应正常交往 【教学方法】 活动引领式 【教学准备】 学生准备:观察搜集日常生活、学习中学生交往的现象,为课堂讨论做准备。 教师准备:(1)课前了解学生交往的大体情况。 (2)为学生提供有关的实例材料。 (3)制作课堂教学中所需的课件。 【教学过程】 看漫画思考男女同学应如何交往才比较恰当,导入新课。 一、导入:在我们现实生活中,男女同学之间一般都能够正常交往,并建立起积极向 上、纯洁健康的友谊。但是,也有一些 同学,由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性 同学交往。比如:有的同学不愿与异性同学接触 ,
3、或与某个异性同学交往过密等。这都会 产生一些情绪和行为上的困扰,以至于妨碍学习进步和身心健康。因此,我们不仅要提高 对男女同学交往重要性的认识,还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接 下来我们就来了解一些与异性同学交往中应注意的问题。 出示课件-【是非明辨台-女孩的烦恼】 女孩和男孩是同桌好友,但近来,她觉得很烦,因为 女孩的妈妈:“你们年龄小,分不清是非,会影响你们的学习,我叫老师给你换个位。 ” 女孩的朋友:“你们的交往过密,遭到了同学的非议,还是少交往的好。 ” 男孩的朋友:“男女同学正常交往,更有利于我们的学习进步,何乐而不为呢?” 请问:你认为他们说的有道理吗?为什么?
4、学生以小组为单位讨论交流,代表发言。 学生回答后教师归纳:青春期的中学生由于生理上的巨大变化,会出现与异性交往的 渴求,这是非常正常的一种心理现象。但由于有一些同学,不能以正确的态度、恰当的方 式与异性同学交往及家长担心子女早恋等因素 ,影响并制约着男女同学间的交流和交往, 影响着他们的学习和进步。因此,男女同学应该如何以正确的态度、恰当的方式与异性同 学交往,就是我们这节课要学习的内容。 二 、自主感悟、合作交流 (一) 、自然 适度 1、出示课件【故事大家评】: 六年级一班有这样两个女生:小静性格内向,生性害羞,一和男生说话就紧张,结结 巴巴,浑身不自在。她干脆就不同他们来往。小飞却 相反
5、,性格外 向,大大咧咧,不但与 同性同学打打闹闹,而且还与异性同学打打闹闹,而且还与异性同学不管时间、地点交往 频繁,无拘无束。同学为此颇有非议,但她不以为然,认为心底无私天地宽,哪来那么多 规矩! (1)你认为小静和小飞的行为可取吗?为什么? (2)就怎样用恰当的方式和男生交往,请你为小静和小飞提一两条建议。 学生以小组为单位讨论交流,代表发言。 学生回答后教师归纳:小静在与异性交往中扭扭捏捏,不够大方、自然;而小飞则在 与异性交往中又太随便,没有做到恰到好处,没有掌握好“度” 。事实上, “自然” “适度” 是男女同学交往的两个重要原则。男女同学交往若不能掌握这些原则,就难以正常交往。 2
6、、出示课件【青春对对碰】: 这样的男生我们喜欢:(女生发言) 这样的女生我们喜欢:(男生发言) 学生以小组为单位讨论交流,找学生发言。 通过活动开展,进一步引导学生对交往的基本原则的认识,找出自身的不足,学会更 好的交往。 3. 出示课件【异性交往六“不” 】 不必过分拘 谨。 不应过分随便。 不宜过分冷淡。 不可过分亲昵。 不要过分严肃。 不能违反道德。 学生大声朗读两遍,体会男女交往的重要原则 (二) 、真诚 尊重 1、出示课件【你言我语】 小雅是班里的 学习尖子,还弹得一手好钢琴,特别是她有一副好嗓子,同学们都称她 “小百灵” 。但她几乎不和男生讲话,男生问她问题,她总是说:“木瓜!去问
7、老师吧。 ” (1)小雅的这种做法对吗?你对“起绰号”有何看法? (2)马克思说:“你希望别人怎样对待自己,你就应怎样对待别人。 ”你希望异性同 学怎样对待你? 学生以小组为单位讨论交流。 学生回答后教师归纳:小雅的这种做法是对男同学的不尊重,没做到真诚待人。真诚 尊重是交往的 前提。只有做到真诚、尊重,才能建立和发展真挚的友情。 2、出示课件【心灵故事】: 用一分钟时间写出自己的心情故事,向他(她)表示感谢、赞赏、愧疚,甚至善意的 批评,可以不署自己的名字,但要署对方的名字。 通过活动让学生联系生活实际交往情况,肯定或希望某个或某些同学在交往过程中的 优点或不足,引导学生正确对待男女交往。
8、(三)广泛交往 1、出示课件【生活小剧场】 牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中,她既有很多同性朋友, 也有一些异性朋友。他们在一起谈学习,做游戏,搞文娱活动,相处的非常融洽。牟莉说, 跟这些朋友在一起,拓宽里知识面,开阔了眼界,使自己各方面都有长足的进步。 吴薇和张力经常在 一起,很少参加班里的集体活动,连集体春游,他俩也悄悄地远离 大家,单独在一起。同学们开始议论起来了,认为他俩太亲密,在谈恋爱。家长、老师也 开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到阻隔,真是人言可畏。班主任把他 俩的座位调开了。他们也开始躲避 对方,然而越是躲避,越想回到从前的正常交往。为 此,
9、两人都情绪低落,上课心不在焉,作业也不能按时完成,成绩直线下降。两人为此非 常苦恼。 (1)牟莉和吴薇、张力的交往有何不同? (2)你赞成谁呢,说出理由。 学生以小组为单位讨论交流。 学生回答后教师归纳:牟莉在交往中做到了广泛交往,使自己各方面都有长足的进步。 而吴薇和张力没有做到广泛交往,引来各种猜疑,影响了自己的学习和生活。所以,我们 在交往过程中应做到广泛交往,和更多的异性同学交往,获得更多的友谊。 (四)走进生活 : 大扫除中,小丽正艰难地拎着一桶水向教室走,小明走过来接过水桶帮她拎。小丽表 示感谢,旁边有几位同学正对其他同学窃窃私语,说 : “他们两个 ”小丽听到了同学 的谈话,一阵
10、脸红 1、小丽该怎么办呢?请你帮她出主意。 2、窃窃私语的同学对吗?请简要说明理由 学生讨论交流。 教师点评:男女之间的交往要做到自然、适度、尊重、真诚,还要广泛交往。真诚、 尊重是交往的前提,只有真诚相待,彼此尊重,交往、相处才会自然顺畅,才能建立和发 展真挚的友情。 三、收获平台 谈一谈你学习这节课之后的收获。 四、课堂小结【送你一首诗】: 我们的立场 (分角色大声朗读) 女生:站在女生的立场上,我们坚持温柔、细心、关爱他人。 男生:站在男生的立场上,我们确保坚强 、勇敢、富有责任。 老师:站在老师的立场上,我们期待你们能优势互补、团结合作。 齐 : 站在公正的立场上,我们希望男女生的友情能 使你以平静、从容而又健康的 身心迎接每一天! 播放歌曲:友谊地久天长 在美好祝愿中结束本节课。