1、课 时 备 课 课题 9、 脑与神经 课型 新授 主备人 刘桂先 使用人 使用时间 知识目标 了解大脑中各个神经中枢的功能，了解神经系统 在人体进行信息传递过程中的作用。 能力目标 能用学到的知识解释科学现象 学 习 目 标 情感态度 与价值观 能够对研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学 探究的过程。 教学重 点 认识脑与神经及其作用 教学难 点 大脑及功能。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 游戏导入，抓尺子，看谁的反应快 这节课，让我们一起学习脑与神经 自学指导 同学们自由读课文 3942 页，想一想以下问题，并在 书旁添加批注。 （5 分钟后提问交流，看谁的感受最深刻） 1、 认
2、识脑与神经 2、脑与神经的作用 （5 分钟后交流） 先 学 后 教 一、第一次先学后教 先学 1、生自学，师巡视。 2、生反馈，师后教。 后教 1、 出示脑神经示意图的课件，让学生观察大脑内 各神经中枢。 学生交流观察到的现象 讨论交流：神经是人体的“电话线”，能把身体各部 分获得的信息及时报告给大脑，并能把脑下达的命令传给 身体各部分。 大脑是人体的“司令部”，人体的一切活动都是由大 脑来发号施令的。 2、探究脑与神经的作用 1、说一说“抓尺子”这个游戏是怎样完成的 2、怎样提高我们的反应能力？ 通过科学的反复练习，就可以使我们脑内各个神经中 枢活跃起来，从而提高我们的反应能力。 （播放运动员打乒乓球的课件） 学生交流观察到的现象 师小结：这些乒乓球运动员就是靠长期反复的练习， 使体内的相关神经处于兴奋、活跃的状态，并形成一定的 条件反射。从而提高反应能力。 先 学 后 教 自由活动 模拟盲人、聋哑人传递信息 当堂 达标 1、用学过的知识来解释“只有休息好，才能工作好”这句话？ 2、怎样科学用脑 板书 设计 脑与神经 认识脑与神经 脑与神经的作用 课后 反思
