1、5.1 质量及其测量导学案 【学习目标】 1.知道质量的定义、符号、单位。2.通过实验掌握天平的使用方法。 3.通过测量物体的质量,知道质量是物体的属性。 【学习过程】 模块一 质量概念的建立和单位 （）质量的定义。 问题 1:下面所列举的哪些是物体？哪些是物质？桌子、凳子、木材;铁锤、 铁钉、铁;玻璃、玻璃杯、玻璃片。物体有 ;物质有 。 问题 2：物质和物体是什么关系 ？ 是由 组成的。 铁锤和铁钉相比, 含的铁多, 的质量大。 桌子和凳子相比, 含的木材多, 的质量大。 因此物体中所含物质有 之分。总结得出： 叫做质量。 （二）质量的单位和换算：自主学习课本 P102 第二段 质量的国际
2、单位是 _,符号是_。常用的还有 、 、 等。 它们的关系是: Kg,Kg_, _mg 跟踪练习一 1.请你给下面的物理量填上合适的单位：一名成年男子的质量约为 60_;一头大象的质量可达 6.0_;一只鸡蛋的质量大约是 50_。 2.完成下列单位换算 50t= kg= g= mg；8000mg= g= kg= t； 模块二 天平的使用 （）托盘天平的构造 1. 。2. 。3. 。 4. 。5. 。6. 。 7. 。8. 。 （二）天平的使用注意事项 （1）每个天平都有自己的“ ”,也就是所能称量 的 。被测物体的质量不能超过 。 （2）向托盘中加减砝码时要用 ,不能用手接触 ,不能把砝码 、
3、 。 （3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平托盘当中。 （三）天平的调节和使用方法 1.把天平放在 上,把游码放在标尺 处。 2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的 处,这时横梁平 衡。 3.把被测物体放在 托盘里,用镊子向 托盘中加减砝码（按质量由 大到小的顺序）并调节 在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 4.这时盘中砝码的 加上游码在标尺上所对的 ,就等于被测物体质 量。 （四）自主探究 探究一:物体的形状改变了,质量是否改变？ 探究二:物体的位置改变了,质量是否改变？ 探究三:物体的状态改变了,质量是否改变？ 改变前的质量 m/g 改变后的质量 m/g 形状 位置 状态 结论:
4、物体的质量 (随着、不随)形状、位置、状态的改变而改变。 跟踪练习二 1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：A.调节横梁平衡。B.把天 平放在水平桌面上。C.把游码放在零刻度线位置。D.把物体放在左盘。E.在右 盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡 。F.把砝码放回砝码盒。G.记录称量 结果。正确的顺序应该是 。 2.某同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量,天平平衡时,右盘上的 砝码为：100g 一个,20g 砝码二个,10g 砝码一个,5g 砝码一个。游码位置如图所 示：则这本书的质量为 ,如果把这个实验带到月球上做,测量结果会 (填变大、变小或者不变)。A.153.8g B.15
5、6.2g C.153.6g D.156.4g 3. 6kg 的水结成冰后,冰的质量是_kg；一质量为 18kg 铝块加热至 熔化后的质量是_kg。 回归目标梳理知识 1.质量定义： ；符号: 。物体的质量不随 、 、 变化而 改变。 2.国际单位： ；常用单位: 、 、 。 3.托盘天平使用注意事项：不能超过 。加减砝码要用 ,由 到 。潮湿、化学药品 直接放托盘内。 4.使用步骤：放、拨、调、称、读、收。 目标检测 1.质量为210 5mg的物体可能是下列物体中的（ ） A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 2.下列说法中正确的是（ ） A.登月舱从地球到月球质量变小。
6、B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后,质量不变。D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大 3.在调节天平横梁平衡时,把天平放在水平桌面上,并观察到游码已在标 尺的零刻线处,但发现指针指在分度盘的左侧。为使横梁平衡,正确的操作是 （ ） A.将标尺上的游码向右移动。 B.在天平的右盘添加砝码。 C.把横梁右端的平衡螺母向右旋。 D.把横梁右端的平衡螺母向左旋。 4.用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体,右盘中加入 35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右边,这时（ ） A.向右盘中加砝码。B.减少右盘中的砝码。 C.将游码向右移动。D.将右端的平衡螺母向左调节。 拓展延伸 有一堆同样规格的小零件,每个只有几十毫克,估计有几千个,手边有一架调 好的天平,请你用适当的方法测算出这堆零件的数目。把你的测量方法和计算过 程写在下面。
