1、安边中学 八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 雷永红 总第 14 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 1、 2、学习目标 1、 会正确使用托盘天平。 2、 会识别天平使用中的错误并通过实践操作学会正确使用托盘天平。 三、教学过程 【温故知新】 1物理学中把物体 叫物体的质量。质量是物 体的基本 ，与物体的 、 、 无关。 2国际单位中质量的基本单位是 ，用符号 表示。质量的 常用单位还有 。 【导学释疑】 观察托盘天平（实物） ，对照教材图 2-15，认识天平各主要部件的 名称，把天平各主要部件的名称填在对应的序号： 1 2 3 4 5 6
2、 7 8 9 10 试一试：可随横梁动（转动）的有哪些？可调的有哪些？ 如何测出一个金属回形针的质量 1、 创设问题情境，让学生讨论 2、 进行实验： (1) 实验时，观察天平的最大测量范围_,标尺的分度值为 _ (2) 把天平放在_,把游码移到 _,并调节 _,直到天平平衡。 3、按书本的表格进行实验，并将结果填入表格中 4、交流与评估 学生通过实验自己体验到可以用“测多算少”的方法来测量微小物体的 质量 【巩固提升】 1.如图是一架托盘天平写出部分 结 构名称 1 ； 2 ； 3 ； 4 ； 2用托盘天平称某物体质量时，如果天平指针偏向标尺右侧，此时说 明右盘里的砝码质量 物体质量（填大于
3、、小于、等于） 3某同学在用天平称量物体时，未先把“游码”移至“0”位就先调节 平衡。结果称得的物体质量与实际值相比是偏大还是偏小？为什么？ 4天平的使用方法 (1)托盘天平是较为精密的测量质量的仪器，使用前要先调平：先把游 码移到“ ”刻度线处，再调节 平衡。 (2)天平左盘放 ，右盘放 ； 向天平右盘加砝码要由 到 逐步替换； 被测物体的质量等于 和 的质量相加； 测量结束后，砝码放回 ，游码移回 。 【检测反馈】 某同学用托盘天平称量烧杯中盐水的质量，实验按下列步骤进行： （a）用天平称量烧杯和盐水的总质量； （b）用天平称量空烧杯的质量； （c）调节天平横梁平衡； （d）把天平放在水平桌面上； （e）把游码移到标尺左端的“0”点上； （f）算出杯中盐水的质量。 问：以上实验步骤的顺序是否合理？ （填 “合理” 或“不合理” ） 。如果不合理，请将各步骤的代号按合理顺序重新排列 后填在下面横线上。 （1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） 。 反 思 栏
