1、安边中学八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 高鸿雁 总第 14 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 2、学习目标 1、亲历物质密度探究的过程，探究物质密度。 2、理解密度的含义，理解公式、单位的意义。 3、知道密度是物质的一种属性。 三、教学过程 【温故知新】 1.在实验室我们用_测量物体的质量，你会使用它吗，说说看？ 2你会测量物体的体积吗？形状规则的固体、形状不规则的固体、液体的体 积如何测量，说说看？ 【导学释疑】 一、探究物质的密度 （一）猜想与假设 观察图 2-17，物质体积相同，质量却 _；物质质量相同，体积却又_. 说明图片中
2、产生的这种现象可能与_有关。 （二）制定计划 1、选材料:_，_ ，_。 2、选测量工具:_， _，_。 3、分别侧量三种物质的体积和质量； 4、求出质量与体积的比值，进行比较。 （三）收集证据 各小组进行试验，将实验数据填写在下表中： 质量 m/g 体积 比值（质量/体积） 项 目数 据 对象 V/cm3 数值 单位 1 2水 3 1 2铁（铜） 3 （四）分析与论证 1、水的质量与体积的比值是_；铁的质量与体积的比值是_。铜 的质量与体积的比值是_。 2、如果时间足够我们还能进行关于水、铁、铜三种物质的多次测量，它们的 比值分别应该是多少？_,_,_. 3、自然界中的物质非常多，但同种物质
3、的质量与体积的比值是_的，不 同的物质质量与体积的比值一般是_的。因此这个比值反映物质的一种特 性，在物理中我们把物质的这种特性叫物质的密度。 4、密度是物质本身的属性，与物体的质量和体积都无关。 二、密度 1、概念：_. 含义:_. 2、公式及字母的含义： _=_ M_,V_,_. 3、密度的单位及读写方法: 1g/cm3=_kg/cm3；250kg/cm 3=_g/cm3；10.3g/cm 3=_kg/cm3. 4、了解一些常见物质的密度（表 2-4，表 2-5，表 2-6） 5、了解科学计数法。 【巩固与检测】 1、_叫做这种物质的密度。计算密度的公式是_ ；密度 的国际主单位是_。 2
4、、密度是_的属性，同种物质的密度是_，不同物质的密度 一般_。水的密度 = _千克/米 3 ，物理意义是 _ 。一杯水倒去 1/3,剩余部分的密度是_g/m 3。 3、三个完全相同的烧杯中盛有一定量的水,将质量相同的铝块、铁块、铜块分 别放入三个烧杯中,待液面静止时(水没有溢出), 三个容器内液面恰好相平 ,原来盛 水最少的是 ( ) A.放铝块的烧杯 B.放铁块的烧杯 C.放铜块的烧杯 D.原来盛水一样多 4、抢救病人的氧气瓶,原来密度为 ,用去瓶中一半氧气时,则瓶内剩余氧气密 度变为( ) A. B. 0.5 C. 0.25 D. 2 5、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 ( ) A.铁的质量比棉花大 B.铁的体积比棉花大 C.铁的密度比棉花大 D 棉花的体积比铁大 6、已知 m=270g，v=100cm 3 的物体，其密度为多少 g/cm3，合/m？ 反 思 栏
