1、一、物态变化 温度 教学目标 （一）知识与技能 1、知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。 2、知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 （二）过程与方法 1、通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力 2、通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力 （三）情感态度与价值观 通过了解固态、液态、气态三对之间紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式 是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审 美意识。 教学重点 1、知道物态变化的定义； 2、掌握温度计的使用。 教学难点 掌握温度计的使用。 教学方法 归纳法、讲练结合法 教学过
2、程 （一）物态变化 1、固态：有一定形状和体积； 2、液态：没有固定形状，但有一定的体积； 3、气态：既没有固定形状，也没有固定体积。 做课本 p9 做一做实验： 如图 1-2 所示，将冰块放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，观察冰块的变化。 现象：冰块融化，持续加热后，水会沸腾并产生水蒸汽。 通过这个实验引导学生了解冰可以变成水，水可以变成水蒸汽，这说明，在一定条件 下，物质存在的状态可以发生变化。 物态变化定义：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 （二）温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： （1）国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文” ， （K） 。
3、 （2）常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（） 规定：在一个标准大气压下 水混合物的温度为 0 度，沸水的温度为 100 度，它们之间分成 100 等份，每一等份 1 摄氏度 某地气温-3读做：零下 3 摄氏度或负 3 摄氏度 （3）换算关系 T=t + 273K 3、测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃 管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20110 -3050 3542 分度值 1 1 0.1 所 用液 体 水银 煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以 便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡 要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
