1、Unit 2 Feelings Lesson1 Hes excited. (第一课时) 一、热身（Warm-up） 教师说出关于心情感受的词语，全班学生一起边说边做出相应 的表情，如：“Im sad/happy/excited/angry.”提前渗透本节课 新词。21 世纪教育网版权所有 二、呈现（Presentation） 1.用挂图或者教学光盘出示 Listen and say 部分的第一幅图 片，教师介绍：“Look at Jenny, Li Ming, Wang Hong and Danny. They look happy. Where are they going?”学生迅速浏览课
2、文的 第一段，找出答案：“Theyre going to the park.”教师引导： “They look ”学生回答：“Happy.”教师板书 happy。 2.用挂图或者教学光盘出示第二幅图片，教师提问“Whats Danny doing? ”学生找出答案： “Hes dancing in the rain.” 教师提问：“Is he happy?”学生带着问题听录音或观看教学光盘， 回答：“Yes. And hes excited.”教师出示单词卡片，教授 excited。 3.用挂图或者教学光盘出示第三幅图片，教师提问：“Is Danny excited?”学生回答：“No ,he
3、 isnt.”教师提问： “Whats Danny doing?”学生回答：“Hes running.”教师提 问：“Why?” 学生小组讨论并找出答案： “The sky is angry.”21 教育网 4.教师出示单词卡片，教授 angry。 随后教师展示课前搜集的 一些动物或是人物生气的图片，对“ is angry.”句型进行强化。 5.教师引导学生观察第四幅图片，小组讨论当 Danny 发现自己 的帽子丢了以后是什么感受。教师播放录音或教学光盘，引导学生 找出答案：“Hes sad.”教师板书，随后出示单词卡片，教授 sad。 6.教师再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语
4、 调。 三、练习（Practice） 1.组织学生小组活动，分角色表演对话，并戴上头饰上台表演。 2.请学生看教材 Lets talk 部分的内容，播放录音或教学光 盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班分组操练此部分内容。 四、运用（production） 1.完成 Lets do 部分。 活动步骤如下： （1）首先请学生先画出自己做过的一件事，说出这件事情时的 心情。也可以选几张能表现自己不同心情的照片，进行表达交流。 （2）四人一组活动，轮流拿着自己的画进行描述。 2.完成配套练习。 五、课外活动（After-school Activities） 1.听课文录音，模仿跟读。 2.观察同学们课外活动时所做的事情以及做这件事情时的心情， 并运用所学语言进行描述。
