1、Unit 7 Lesson 3 Well say “Happy Spring Festival” to each other. 课型：新授 一、教学目标： （一）知识目标： 1.能听懂、会说、认读、正确 书写单词：th em;能听懂、会说、认读单词 和词组：set off, firework, midnight, lu nar, each other, lucky monkey, 并能结合句型灵活运用。21世纪*教育网 2.能听懂、会说、认读句型：W hat will you do tomorrow? Well say “Happy Spring Festival” to each other
2、. 21*cnjy*com （二）能力目标：能运用所学语言谈论有关春节的话题；能初步了解字母 组合 ng, wh, ar 在单词中的发音规律。 【来源：21cnj*y.co*m】 （三）情感目标： 培养学生热爱民族传统，弘扬民族精神的意识。 二、教学重难点分析： 1.教学重点：能听懂、会说、认 读句型：What will you do tomorrow? Well say “Happy Spring Festival” to each other. 能与他人运用所学 语言谈论有关春节的话题。 【出处：21 教育名师】 2.教学难点：用英语交流过春节要做的事情。 三、教学用具准备：单词卡片，PP
3、T 课件 四、教学方法: 实物激趣法、任务型教学、情境教学 五、教学过程： Step 1 Warming up 1.Greetings. 2. Free talk: What do you usually do at Spring Festival? Did you set off firework? Step 2 Presentation 1. Leading-in 课件播放窗花的图片，激发学生的兴趣。引出 paper cuttings.并介绍本课 的情境：Li Ming 邀请 Jenny 和 Danny 到奶奶家过年，Jenny 和 Danny 都看到 了些什么，做了些什么？21 教育网
4、2.播放课文动画： 提问题：(1) What did Jenny and Danny see? (2) Who made the paper cuttings? (3) What are Li Mings parents doing? (4) What will they do tomorrow? 3.分图播放课文动画，让学生理解图文意思并找出答案，由此学习新词和 短语：them，each other, lucky monkey21cnjy 4.老师进一步提出问题：W hen will they eat jiaozi? Why?学生找出答案， 老师讲解 midnight 和 lunar，同时介
5、绍中国年文化，也可以请学生来介绍。 附介绍材料： 春节吃饺子的习俗在明清时已相当盛行。饺子一般要在年三十晚上 12 点以 前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交 子”之意， “子”为“子时” ，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意” 的意思。过年吃饺子有很多传说，一说是为了纪念盘古氏开天辟地，二是取其 “浑囤”的谐音，意为“粮食满囤” 。另外，民间还流传吃饺子的民俗语与女娲 造人有关。www-2-1-cnjy-com 饺子成为春节不可缺少的节目食品，究其原因，一是饺子形如元宝，春节 吃饺子取“招财进宝”之意，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到 馅里，
6、以寄托人们对新的一年的祈望。有些地区的人家在吃饺子的同时，还要 配些副食以示吉利。如吃豆腐，象征全家幸福；吃柿饼，象征事事如意；吃三 鲜菜，象征三阳开泰。台湾人吃鱼团、肉团和发菜，象征团圆发财。 【版权所有：21 教育】 贴窗花 新春佳节时，许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸 窗花。窗 花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣 赏性和实用性于一体。 【来源：21世纪教育网】 剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是 贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花” 。窗花的内容丰富、题材广泛。因 窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活
7、，如耕种、纺织、打 鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外， 花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。21 教育名师原创作品 放爆竹 中国民间有“ 开门爆竹”一说。新年第一件事就是燃放爆竹，以除旧迎新。 爆竹为中国特产，其起源很早，至今已有两千多年的历史。现在我们一般的人 都认为放爆竹可以创造一种喜庆气氛，是节日的一种娱乐活动，它可以给人们 带来欢愉和吉利。 拜年 古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年。初一早晨，晚辈要先向 长辈拜年。长辈受拜以后，将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。人们外出相 遇时也要互道“恭喜发财” 、 “新年快乐”等吉祥的话语。在古代，上层士
8、大夫 有用名帖互相投贺的习俗。当时士大夫交游广，若四处登门拜年，既耗费时间， 也耗费精力，因此有些关系不大密切的朋友就不亲自前往，而是派仆人拿一种 用梅花笺纸裁成的二寸宽、三寸长，上面写有受贺人姓名、住址和恭贺话语的 卡片前往代为拜年。明代人们以投谒代替拜年。 “名刺”和“名谒”即是现今贺 年卡的起源。大约从清朝时候起，拜年又添了“团拜”的形式。随着时代的发 展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方 式外，又兴起了礼仪电报拜年、电话拜年和手机短信拜年、网络 QQ 拜年等。 压岁钱 春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压 住邪祟，因为“岁”与
9、“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于燕京岁 时记 ；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。www.21-cn- 民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以 用这些钱贿赂它们而化凶为吉。清人吴曼云压岁钱的诗中云：“百十钱穿 彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙。 ”现在长辈为晚 辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用 品和生活用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。21*cnjy*com 5.教师和学生快速问答：“ What will the
10、y eat? When? Why?”“ What will they do tomorrow?”“What will they wear?”“What will they say?”“What will they get?”现师示范之后，学生在小组中对话。2-1-c-n-j-y 6 播放录音，看书，模仿跟读，注意语音语调。 Step 3 Practice 1. 播放课文动画，找学生配音。 2. 分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。 3.出示活动三，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全 班两人一组操练对话内容。 Step 4 Production 1. 教师组织学生小组活
11、动，相互询问对方春节将要做的事情。 运用语言支架：What will you do on Spring Festival? I will. 2.完成配套练习册。 3. Lets write. 此活动中给出的 watched TV, visited relatives, made jiaozi, had a big dinner 都是一般过去时的动词短语，要求学生根据图片和句子的需要，将 所需短语填入相应的位置，不需要再做词形转换，目的是减轻学生负担，降低 学习难度。教师注意学生书写要正确、规范。21cnjycom Step 5、 Summary 让学生谈谈这节课的收获。 Step 6 、Homework21 世纪教育网版权所有 1.听课文录音，模仿跟读。 2.与朋友交流今年春节将要做什么事情。
