1、 孟匠中学课堂导学设计 年级 七 学科 历史 课型 新授 主备教师 协作教师 设计时间 授课时间 总 课 时 序 数 授课人 学习内容 第 1 课 北京人 学习 目标 （1）了解人类历史的起源； （2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今 年代，氏族生活的特点。 （3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 （4）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。 学习重点 我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 学习难点 远古居民的生存方式 学习准备 地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 二次备课 导 学 过 程 一、远古人类遗
2、址 元谋人 距今 170 万年 中国最早的人类 展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材 料中提到了什么人、什么时间、什么证据？ 二、北京人的发现 发现时间：1929 年 发现地点：北京西南周口店 生存年代：2070 万年 体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征 生活状况：群居生活 生产水平：能制造和使用工具，使用天然火 多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发 现的时间、地点、生存年代、体貌特征。 学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出 的体貌特征。 多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？ 为什么？要求学生分组讨论。
3、 多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示 可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。 多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？ 导 学 过 程 问：读第 6 页小字，你能得出什么结论？ 多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？ 学生回答。 三、 山顶洞人： 时间：1.8 万年 生活方式：氏族生活、工具进步 发展水平：人工取火 多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两 种居民的差别。 多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人 的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论 后回答。 指导学生完成书上的“思考与讨论”及“想象”。布置作业“北 京人的一天” 板书设计 一、元谋猿人：最早、170 万年二、北京人：时间：70-20 万年 生活方式：群居生活 发展水平：用天然火 导学反思
