1、课题：沪宁杭地区 一、 教学目标 1、知识目标：知道沪宁杭地区的地理范围，知道该地区的主要农作物和经济作 物，主要的海港。 2、能力目标：能通过看地图册说出该地区地理位置的优越性，能分析该地发达 的交通、丰富的水资源等对该地区工业特别是钢铁工业发展的有利影响，能 知道该地学生生活习惯，饮食习惯与该地适宜的气候、有利的地形有紧密关 系，能通过观察地理图册说出该地区有何种经济作物、主要粮食作物、主要 工业部门。能搜集一些资料说明该地发达的文化，优美的自然、人文景观。 3、情感目标：认识该地区的水环境、大气环境的状况，让同学们知道经济发展 的同时要注重环境的保护，要有人地和谐相处的意识。 二、 教学
2、重点、难点 该地地形、气候对农业发展的有利和不利影响 分析宝钢工业发展的有利和不利条件 培养学生的环保意识，认识人地关系和谐的重要性。 三、 学情分析 我校是东辽阳中学，学生 90%是农民工子女，且很多来自江苏、浙江的农 村，对于农村的生产生活有简单的认识，认识到人的生活与自然条件有密切的 关系，该课是七年级的第二学期的课程，学习过我国的气候、地形、农作物的 分布等，有了地理综合分析能力的基础，所以这节课，我把主体让给学生，让 他们分析，我们生活的地区沪宁杭地区的吃穿住行与地理的关系，该班为一 （1） ，学生能力较强，在老师的引导下，同学合作学习下，基本能够通过地理 思维分析我们的生活与地理紧
3、密相联。 简慧平上海市贵阳路 254号上海市东辽阳中学 1891860184918918601849 四、 教学设计流程 沪宁杭地区的地理范围， 适宜的气候气候：亚热带 风气候适宜水稻的生长 有利的地形长江中下游平原 丰富的淡水资源： 长江、太湖、鄱阳 湖。 市内运输：轨道交通， 长途客运：航空 钢铁工业 便利的交通 水运：长江、太平洋，铁路：京 沪线、沪杭线。公路：沪杭高速、 沪宁高速 沪宁杭地区人的 发达的农业 发达的工业 深厚的文化基础 发达的交通 吃 穿 住 行 主食为米饭， 来自主要粮食 作物水稻 副食有油蔬 菜，鱼肉等， 水果 有东海海洋鱼类，太湖、洪泽湖 等淡水鱼类，经济作物有花
4、生、 油菜 水果：桔子 经济作物：棉麻、丝绸 先进的技术，科技发达 娱 乐 文 化 自然景观 人文景观 环 境 保 护 良好的环境对于人类生存和经济发展都是非常 的重要，发展的同时也应该保护好环境。 五、 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 新课引入 观看苏州园林、 杭州西湖、上海 东方明珠、南京 中山陵等风景， 说出这是哪些地 方的风景名胜 播放景观图片， 引导同学说出这 些图片反映哪里 的景观，老师说 出今天我们要学 习的内容就是该 景观所在地地区 即沪宁杭地区 用优美的自然人 文景观吸引学生 上课，调动他们 的学习兴趣 地理位置 学生找地理图册 说出沪宁杭地区 包括的范围
5、引导学生读图， 指出该地区的位 置的优越性，东 部靠太平洋、纬 度位置位于中纬 度地带，属于北 温带的温度带 总结该地区优越 的地理位置对农 业发展有利，引 出农业发展如何？ 培养学生的读图 能力 发达的农业本 地人的饮食习惯 和穿着习惯 学生思考 1该地区人们的主 食副食是什么?这 种饮食习惯与当 地的农业有何关 系，同学查找我 国农业分布图回 答 2该地区人们的穿 衣习惯与该地的 经济作物有何关 联，同学查找我 国经济作物分布 图回答 3查找该地的气候 类型，分析该类 型气候对农作物 生长的影响 教师布置学生学 习任务，指导同 学查找地理图册， 提醒学生一个地 方人的生活习惯 与当地的农业
6、生 产有着紧密联系 而农业的生产有 与该地的地形气 候有关，结合以 前的学习，引导 学生能说出 1该地的地形主要 是平原地形对农 业发展有利 2该地的气候为亚 热带季风气候， 适合农作物水稻 的生长也适合棉 花、花生亚麻等 经济作物的生长， 培养学生读图分 析问题的能力 培养学生能用地 理思维解释生活 习惯的能力，了 解人地关系的紧 密性。 3总结出该地区的 农业发达 发达的工业和交 通运输业当地 人的住和出行 学生讨论 1该地区人们的居 住所用的钢筋能 自给自足吗？为 什么？发展钢铁 工业的优势在哪 里 教师引导同学看 沪宁杭地区的海 陆位置，靠东海、 太平洋，指出它 的海运发达，内 河运输
7、有长江航 线，铁路运输有 沪杭线、沪宁铁 路干线，发达公 路运输和丰富的 淡水资源等都对 该地发展钢铁工 业有利。 引导同学总结出 该地发达的交通 运输对该地工业 发展的有利影响 引导同学总结该 地工业发达，引 出发达的经济地 带文化发展如何？ 让学生能通过地 图看出沪宁杭地 区水路、公路、 铁路的交通便利， 总结该地交通发 达，且对该地发 达的工业有很大 的影响 发达的文化 学生看图读诗词 赞美西湖、太湖、 苏州园林，等景 观 学生查阅资料讨 论： 往往在什么地区 有发达文化 教师引导学生欣 赏诗词，播放 PPT 图片 引导同学比较京 津唐地区和珠江 三角洲地区经济 文化，总结一般 在经济发
8、达的地 区，文化、旅游 都较发达。 引出只有环境的 良好才可保证经 济的持久发展。 培养学生要有自 然与人文学习相 结合的学习方法。 培养学生用比较 迁移地方法得出 一些地理结论。 环境的保护 学生观看太湖蓝 藻事件图片，读 一些沪宁杭地区 环境污染的资料 思考我们在发展 工农业时该注意 些什么事项，我 教师引导同学认 识人类发展与环 境保护要相辅相 成，要有可持续 发展的眼光， 培养学生的环保 意识 们作为学生能做 些什么？写一点 自己的看法 资料 问题设计 1、沪宁杭地区包括的范围有 ， ， 。 该地区处于 温度带。 2、沪宁杭地区人们的主食是什么？这种饮食习惯与当地主要粮食作物和气候有
9、何关联？ 3、沪宁杭地区主要积极作物有哪些？ 4、发展宝山钢铁工业基地的有利条件有哪些？ 5、查找资料说说太湖蓝藻事件的背后原因。我们在生活中要注重哪些环保细节。 诗词朗诵 饮湖上初晴后雨二首（其一） 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 又次前韵赠贾耘老 作者:苏轼 具区吞灭三州界，浩浩汤汤纳千派。从来不著万斛船，一苇渔舟恣奔快。仙 坛古洞不可到，空听余澜鸣湃湃。今朝偶上法华岭，纵观始觉人寰隘。山头卧 碣 吊孤冢，下有至人僵不坏。空余白棘网秋虫，无复青莲出幽怪。 （事见本院碑。 ） 我来徙倚长松下，欲掘茯苓亲洗晒。闻道山中富奇药，往往灵芝杂葵薤。诗人 空 腹待黄精，生事只看长柄械。
