1、Unit1 Lets Check 教程设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册 Unit1 【主 题】School Subjects 【课 时】第 5 课时： Lets Check 一、本单元检测目标 1. 能够听懂、会说本单元的目标词汇和功能句。 2. 能够认读本单元的目标词汇和功能句，并能初步在语境中运用目标词汇和功 能句。 3. 能够根据学生用书附录二中第一单元的自我评价表对自己的学习情况进行反 思和自我评价。 二、教学建议 A. Listen and match. 1. 热身和复习 (1) 说唱本单元所学的歌谣或歌曲。 (2) 利用多种方式，如词图匹配、猜谜、打乱字母顺序等
2、复习新学词汇。 (3) 师生交流 教师询问学生的课程安排情况，复习本单元所学功能句。 2. 完成 A 项活动 (1) 教师引导学生观察 A 项图片并提出问题：Who are they? What books can you see in schoolbag 1/2/3? 请学生进行预测。 (2) 第一遍播放录音，学生认真倾听，整体感知语段，了解大意。 (3) 第二遍播放录音，学生进行连线活动。 (4) 第三遍播放录音，师生一起订正答案。 B. Read and write. 1. 教师引导学生观察 B 项课程表，并提出问题： How many classes on .? What classe
3、s? 2. 同伴活动 学生两人一组相互提问并回答：How many classes are there on .? What classes? There are . They are . 3. 教师引导学生读 B 项的小文段，读后说一说需要填写的是周几的课程，并在 课程表中标注出来。 4. 请学生再读文段，把所缺的词在课程表中圈出来。 5. 请学生独立完成填写任务。 6. 师生一起订正答案。 7. 教师评价学生完成的情况，包括信息填写是否正确以及书写是否基本正确等。 C. Self-assessment. 1. 课堂小结 教师引导学生回顾本单元学习内容及自己的学习收获。 2. 教师引导学生依
4、据第 79 页 Unit1 自我评价表中设的评价维度进行自我评价。 在自己能认读的单词旁画一颗星，在能默写的单词旁加一颗星，在能介绍的课 程旁加一颗星，然后统计星星的数量，并把统计结果写在单元题目旁边。 3. 在进行终结性评价时，建议教师把学生每个单元的学习情况纳入期末的评价 中，即把形成性评价与终结性评价相结合来对学生进行整体评价。 三、备选活动 1. 在完成 A 项连线任务后，还可以请同学选择其中一个人物进行介绍或描述， 把听说的活动结合起来练习。 2. 在进行 B 项活动时，可以让学生自己安排课程表，并进行介绍。然后两人一 组互换课程表相互了解和介绍，练习表达。 3. 进行自我评价时，可让学生借助评价表相互评价。 【教学反思】
