1、春天举行音乐会 教学目标： 1、聆听春 ，感受春的竟境。 2、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会 ，并能用欢快、活泼的情绪表演歌 曲。 3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想象能力。 教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 2、用生活用品来表现春天的音响。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、一些生活用品和学习用品。 教学过程： 一、激情导入： 师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们 静静地听一首好听的乐曲。 （点击课件播放春 。听后请孩子们说一说感受。 ） 第一次欣赏要求： 1、你好像听到了哪些声音
2、？请学生回答。 （春风、小鸟、泉水、雷声等）并让学生知道这 些声音都是用弦乐器模仿的。 2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生 回答。 （出现小提琴协奏曲四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔 第） 第二次欣赏要求： 1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮） 2、当你听到它时能举起你的右手吗？ 师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌 唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春 天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上 眼睛，猜猜他
3、们是谁。 （点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们 猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等） 3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品） 。 二、寓教于乐： 1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让 我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。 （课件播放春天举行音乐会原唱不出 谱） 2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓， 春水鼓掌） 那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条） 春雨（加上图片） “2/4 滴答 0 滴|答 0|
4、” 春风（加上图片） “2/4 沙沙 0 沙|沙 0|” 春雷（加上图片） “2/4 轰隆隆隆|隆|” 春水（加上图片） “2/4 哗啦啦啦|啦|” 3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再 听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁 能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱） ，学唱难的乐句） 4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。 5、有感情地朗读歌词。 （听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下 吧） 6、随琴轻声唱歌词。 7、讨论：在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要
5、去掉休止符，会怎样？ 8、分角色演唱。 9、完整地演唱。 三、创造表现： 1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了， 可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模 仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型） 2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。 3、全体学生边唱边演奏。 四、完美结课： 师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五 彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音 乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的 音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课 我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教 学）
