1、第三节 机械效率 教学目标： 1知识和技能 （1）了解什么是有用功、额外功和总功。 （2）理解什么是机械效率。 2过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 3情感、态度与价值观 在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。 教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究斜面的机械效率。 教学难点：测量简单机械的机械效率。 教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。 教学过程： 一、引入新课： 1引导：课文中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？ 总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。
2、2引入课题：机械效率。 二、新课教学： （一）机械效率 1组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。 用不同方法，人所做的功不完全相 同，但克服沙子重力所做的功是相同的。 2能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？ 人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但 又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。 分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。 3机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 提出问题：机械效率可以大于 100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功， 所以机械效率必然小于 100%。 例题：起重机把质量为 0.6t 的重物匀速提升了 3m，而它的电动机所做的功是 3.4104J， 起重机的机械效率是多少？ 二、斜面的机械效率 1阅读“斜面的机械效率” 。了解实验装置和实验过程。 2设计简单的实验报告和记录表格。 3完成实验的实验报告。 三、课堂小结
