1、第 10 章 浮 力 第 1 节 浮 力 学习目标 1、知识与技能 知道水中的物体受到浮力的作用. 会用称重法求解物体受到的浮力. 2过程与方法 通过实验探究认识浮力 3情感态度与价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响 教学重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小 教学难点：称重法测浮力的大小 教学方法：实验探究法、 教学用具：木块、石块、水、烧杯、弹簧测力计 学习过程： 1、创设情境 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以 轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。 二、自主学习、合作探究 三、展示汇报 1什么是浮力？ （1）演示实验：放入水中的木块放手
2、后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静 止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力 的方向如何？ 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的 ，施力物体是 。还受到竖 直向上的 ，施力物体是 。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力 重力。 木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的 和竖直向上的 。木块在平衡力的作 用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 （2）演示实验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的石块受浮力作用吗？ 同学们分组实验。 要求：明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受
3、到浮力，以及浮 力的大小和方向。 石块要用细线挂牢。读取石块浸没在水中弹簧测力计的读数时，石块不要触及 杯底或杯壁。 思考：挂在弹簧测力计上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？方向如 何？施力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少牛。 小结：石块受到竖直向下的 和竖直向上的 。重力的施力物体是地球， 拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是石块所受的 重力。 挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中的读数是多少牛？此时，浸没在水中的静 止石块受到几个力的作用？各力的方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系如何？两 次弹簧测力计的读数之差说明了什么？
4、小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，施力物体是地球； 一个是竖直向上的 ，施力物体是细线；另一个是竖直向上的 ，施力物体是水。 石块静止不动说明：石块受到的重力一石块受到的拉力十石块在水中受到的浮力。由于石 块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的读数。所以石块受到的重力一石块 在水中秤的读数十浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮 力一石块重一石块在水中秤的读数（也可叫做石块在水中时的视重） 。以上实验，说明浸入 水中的石块也受到浮力。 教师 总结讲解时，边讲边画出石块受力分析图 称重法测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力
5、G;(2)把物体浸入液体 中,记下此时弹簧测力计的示数 F 示 ;(3)物体受到的浮力 F 浮 =G-F 示 典型例题 1.称重法求解浮力. 例 1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为 14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计 的读数为 4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小? 4、拓展提升 1.一个 1N 的钩码,挂在弹簧测力计钩上 ,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是 0.87N,这 个钩码受到的浮力是_N. 2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是 21.9N,把铁球浸没在水中时, 铁球受到浮力是 4.9N,则此时弹簧测力计的示数为_N. 3.一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为 30N,当把铁球浸没在水 中时,弹簧测力计的示数是 24N,此时铁球受到的浮力是_N;当把铁球的一半没入水中时, 弹簧测力计的示数是_N. 挂在弹簧秤上的石块， 静止不支时受力分析图
