1、一把雨伞圆溜溜 教学目标： 1、情感目标：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音 乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。 2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表 现音乐形象。 3、认知目标：学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。 教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音 乐元素刻画的生动的音乐形象。 教具准备： 多媒体课件、雨伞 1 把、表演用伞 6 把。 教学过程： 一、进入夏季雨中
2、（课前准备：将学生就近划分 6 个小组） 1、导入：同学们，这节课我们要一起走进一年中的一个季节，还要感受一种特殊的天气给 我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频（观赏课件，了解雨中情节放 2007 年央视春晚 获得金奖的群舞小城雨巷 ） 。 提问：同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节？什么情景？ 生：夏季、雨天、歌颂了人与人互相帮助的美德。 师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说一说吗？ 师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲一把雨伞圆溜溜 。 二、新授歌曲一把雨伞圆溜溜 1、欣赏歌表演，感受作品。 结合多媒体课件把舞蹈导入歌曲的音频文件，学生欣赏。 生：带问题欣赏，歌曲唱出了什么内容？
3、歌曲的基本情绪是什么样的？几拍子？指挥图式 是怎样的？ 师：板书课题。 生：欣赏完第一遍回答问题：自由答。 师：这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣； 表达了人与人之间互帮互助的快乐。 2、学习歌曲，体验情绪 生：复赏歌曲 2 遍，初步自学，播放音频，关闭视频，学生看书，手划拍、轻声视唱歌谱。 师：运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱，主体部分共六行。老师用手指谱逐句解决，解决 难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；然后唱前奏、尾声，熟悉与主 体部分的衔接，再完整唱谱。 3、熟悉歌词、想象雨中情趣 （1）师生合作富有感情地朗诵歌词。 （2）听示范演唱
4、，学生默唱。 （3）跟琴放慢节奏演唱歌曲。 （4）学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。 师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。 ） 生：第 3 句，切分节奏。 师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨） 师：1、2 句的八度大跳，1、2 句后半句及 3、4、5、6 句的弱起小节，引导学生唱准确。 （5）同桌互助学习 1 分钟，同桌齐唱歌曲。 （6）指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指导。 4、记忆歌词，创造音乐形象 听音乐创编表演：小组讨论。 下发表演用伞，分六组，每组一把。 师：现在我们探讨怎样生动形象
5、的演唱歌曲？拿伞随音乐律动，表现雨中嬉戏，推来攘去， 观看伞下雨滴，同学相互逗乐。 5、表演音乐形象 小组内推选三名代表到前台表演，三个小组 9 人作为上台的一大组，共两组展示，台下学 生集体演唱歌曲。 学生评价，教师评价与自评相结合。 三、拓展延伸 师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣？生：踏青、放 风筝 师：夏天？生：游泳、捕蝉。 师：秋天？生：采果子、看天高云淡。 师：冬天？ 生：打雪仗、堆雪人。 师：生活真美好，我们的人生也有四季，有童年的乐趣，青年的生机与活力，中年的作为、 成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四季也是转瞬即失，珍惜时光，感悟 生命，祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。 齐唱一把雨伞圆溜溜离开音乐教室。
