1、小骆驼教案 教学目标： 1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲小骆驼。 2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲中小骆驼的乐观和快乐。 教学设计意图：通过活动体验节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。通过聆听 歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理 并唱好歌曲。 教学重点： 让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。 教学重点难点： 积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲小骆驼。 教学准备： 电子琴、铃鼓、多媒体。 教学过程： 一、情景导入 同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆） 今天，我们将学习
2、一首与新疆相关的歌曲小骆驼。 二、活动体验 1、熟悉歌曲节奏。(播放歌曲做背景音乐） 熟悉音乐节奏特点，模仿小骆驼的叫声。 熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“叮咚”来哼唱。 2、愉快的歌唱。 师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂 的笑脸。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。） 三、学习歌曲小骆驼 1、播放歌曲，聆听感受。 师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲小骆驼。在聆听歌曲的过程中，请同学们 注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地） 2、学习歌词：学生跟节奏朗读歌词。（提问：歌曲表达了什么？讨论。） 师小结：小骆驼是一首具有欢快风格特点的儿歌。曲调活泼风趣，生动形象表达了小 骆驼的坚韧不拔的品格，体现了小骆驼的积极乐观。 3、学唱歌曲。 再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱。 随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句。 师生接龙唱。 小组接唱。 齐唱。 4、音乐活动：歌曲抢唱给力微笑。 四、小结。 教师总结下课！
