1、春天来了教案 教学内容 1、唱：春天来了 。 2、我的创造：创编旋律。 教学目标 1、情感目标： 能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。 2、知识技能目标： （1）通过学唱春天来了 ，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 （2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。 3、过程与方法： 通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性， 培养学生自主探究，自主学习的能力。 教学重点 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱， 能熟练演唱歌曲春天来了 。 教学难点 认识断音记号，了解断音记号的唱法。 教具准备 钢琴、音
2、像资料、多媒体。 教学过程 一、歌曲导入 播放歌曲布谷 。 师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？ 学生讨论后回答。 二、新授歌曲春天来了 。 1、学生听范唱，回答问题。 师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？ 2、用“啦”字哼唱全曲。 师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？ 3、教授断音记号，请学生把歌谱完整地唱一遍。 师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏 捷轻巧。 4、唱歌词。 师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音 来唱，再唱一唱。 5、改
3、变速度演唱春天来了体会情绪的转变。 师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲 的情绪是否发生了变化？用连音法唱。 6、学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。 师：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的 时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。 7、处理歌曲唱好歌曲。 师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。 8、看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。 师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！ 三、创编旋律 师：春天来了这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴，她还想考考
4、聪明的小 朋友们。 1、你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。 （设计意图：充分体现学生主观能动性，激发学生发散性思维。 ） 同学们的节奏编得真棒，如果再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了肯定会很高兴， 你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？ 2、师范唱几句编好的旋律。 3、分小组交流，讨论，编完后，一起唱一唱。 （设计意图：在小组讨论过程中，学生们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达 能力，更新思维方式，还能培养他们的合作精神。 ） 师：让我们一起来欣赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美动 听的旋律连老师都没想到。你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。 四、全课总结 踏步走出教室，以春天来了作为背景音乐。
