1、游园惊梦教案 教学目标： 1、对昆曲有初步的了解，学唱歌曲，激发学生对家乡昆曲艺术的热爱。 2、学唱游园惊梦 ，唤起学生的自豪感，激发学习昆曲的欲望。 教学重点： 感受昆曲艺术的博大精深，激发学生对昆曲的热爱。 教学难点： 学唱游园惊梦片段。 教学准备： 多媒体、服装。 教学过程： 一、导入： 你了解昆曲吗？学生讨论有关昆曲的知识。 二、让我们一起走进昆剧的世界！ 1、昆曲剧照。 2、昆剧的历史：昆曲，起源于昆山，被誉为戏曲百花园中的一支奇葩。 3、昆剧的唱腔：分南、北唱腔。 昆剧，是中国古老的戏曲声腔、剧种。在历史的演变过程中，昆剧曾经有“昆山腔” （简称 “昆腔” ） 、 “昆调” 、 “
2、昆曲” 、 “南曲” 、 “南音” 、 “雅部”等各种不同的名称。一般而言，着 重表达戏曲声腔时用昆山腔，表达乐曲、尤其是脱离舞台的清唱时用昆曲，而将指表演艺 术的戏曲剧种，则称作昆剧。 4、了解昆曲的特色： （1）曲调委婉、唱词高雅。 （2）服饰隽丽、行当齐全。介绍一套服装（出示实物） 。 了解小生巾、护领、彩裤、厚底靴、披。 （3）表演细腻、程式精美。了解“四功”指的是唱、念、做、打；“五法”指的是手、眼、 身、法、步。 三、学唱昆曲。 1、欣赏牡丹亭片段：丫鬟学老师一段：“关关雎鸠” 2、学习牡丹亭片段： 学习一句念白：春香，不到园林，怎知春色如许。 （教师示范） 3、学习一段唱词：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 4、示范把念白与唱词连接起来，学生尝试练习。 （学生模仿练习） 两人的对话，一下子吸引学生的，唤起学生的自豪感，激发学习昆曲的欲望。 四、小结。
