1、贝多芬与教案 教学目标： 了解贝多芬创作月光协奏曲的经过，感受月光协奏曲美的意境，体会贝多芬所具 有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。 教学重点： 感受乐曲所表现的意境，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 教学难点： 从音乐与故事中深刻的了解贝多芬这个伟大的作曲家。 教学准备： PPT 课件，多媒体器材。 教学过程： 一、导入。 同学们我们前面已经学习过贝多芬的作品了，让我们再听一下C 小调第五（命运）交响 曲 ，然后请同学们讲一下我们从这首乐曲中感受到的作曲家在作这首曲时的心情？ 今天我们要学习的这首曲子有一个很感人的故事，在小学的上同学们会学到这个故事，如 果同学们没有学过
2、也没关系，我们今天在学习这首歌曲的时候也会给大家讲述这个故事的。 二、歌曲欣赏。 1、复习过C 小调第五（命运）交响曲之后让我们来学习一首新的音乐月光奏鸣曲 ，让我们先来聆听这首乐曲，在聆听的同时同学们结合对贝多芬的认识可以发挥自己的想 象一下，这首音乐表达的情感。 2、下面我们先来介绍一下贝多芬吧。 路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，(1770.12.17-1827.3.26） ，德国最伟大的 音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后 人称为“维也纳三杰” 。祖籍荷兰（亦说波兰） ，出身科隆选侯宫廷歌手世家。他出生于德 国波恩的
3、平民家庭，自幼跟从父亲学音乐。很早就显露了音乐才能，八岁开始登台演出。 1792 年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满 时代气息的优秀作品，如：交响曲英雄 、 命运 ；序曲哀格蒙特 ；钢琴奏鸣曲悲 怆 、 月光曲 、 暴风雨 、 热情等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳 聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切 进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过 言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写 下不朽名作第九交响曲 。他的作品受十八世
4、纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个 性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大 提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的 重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐 的发展有着举足轻重的作用，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣” 。 主要作品有交响曲九部（以第三英雄 、第五命运 、第六田园 、第九合唱最为 著名） ，歌剧费黛里奥等等。 贝多芬是一个音乐的天才，它的故事与精神都是很珍贵的。同学们谁知道这首音乐的故事 可以上台来给我们讲述一下，然后我们再结合这首乐曲去更深一步的去体会。 3、同学们我们之前也学习了一些关于贝多芬的音乐作品，在欣赏了这首乐曲之后大家说一 下这首乐曲与我们之前学的那首音乐有什不同的地方呢？ 三、小结，结束本课。
