1、夏夜教案 教学内容： 1、听摘星星 。 2、听夏夜 。 教学目标： 1、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。 2、通过欣赏歌曲摘星星 ，让学生展开想象，对未来的成长、发展，有更高、更远的目 标。 教学分析： 夏夜是一首填充式的二声部合唱歌曲，F 大调，三四拍，歌曲活泼天真、充满童趣， 表现了夏夜的萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。本课以感受音乐、激发想象和学唱 歌曲为主，通过画面表现夏夜和萤火虫的音乐，把学生带入“夏夜情趣”。 教学重难点： 1、感受用演唱的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对萤火虫的喜爱。 2、在音乐中激发学生的想象力。 教学过程： 一、感
2、受音乐，激发想象 1、师生共同表演唱闪烁的小星 。 2、将小星星的节拍换成三四拍，进行变化演唱。 A 师演唱，学生说有何变化。 B 学生试着演唱。 3、师：你们听，有一群同学乘着歌声的翅膀摘星星去了！听后告诉老师，他们是用怎 样的演唱形式去“摘星星”的呢？歌曲的情绪是怎么样的？（多媒体出示曲谱） 4、复听，轻声哼唱。思考：歌曲中小朋友的心愿是什么？再请学生们说说自己的心愿，畅 谈自己感想。 二、体验情感，歌曲教学 1、视听吟唱，走近歌曲（播放夏夜 ） （听节奏,身体跟音乐简单律动。摇摆或做强弱规 律） 思考：想想歌曲的情绪是怎样的？ 他们是以怎样的形式来演唱的？ 2、形体感知歌曲，表现形象 师生交流：你见过萤火虫吗？谁能模仿一下它吗？（要求分别模仿萤火虫“飞舞”和“闪” 形象） 师给以评价，并选择好的动作。 三、评价小结，课外拓展 （播放伊能静演唱的萤火虫视频，在歌声中教师结束语：） 师：小小的萤火虫，可以给迷路的人指明方向，送一首萤火虫给你们，希望你们也能 象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。 （学生在萤火虫的音乐声中走出教室。 ）
