1、一、教学内容与分析: 1. just speak 本部分主要语言点是： 2) im six 2. just read 学习数词 six，seven。 3. lets sing 二、课前准备: 1.准备数字 six和 seven的图片。 2.准备教学挂图。 3.准备一个生日蛋糕。 三、教学目标与要求： 1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子： 3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣， 使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的. 4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来
2、 询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力； 5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能: 1)用英语介绍年级和班级： 2)用英语询问和回答年龄： 3)用英语询问和回答时间: 四、教学过程： 2)教师准备一个蛋糕(实物或图片)，出示 ben的图片，说明今天是 ben的生日蛋糕上有六 根蜡烛，大家一起唱生日歌，为新课做准备。 2. 新课导入(presentation) 1）教师对大家说：“今天是 ben的生日，咱们数一数蜡烛，看一看他几岁了。 ”教师指导 学生说：he is six然后让学生跟读单词，反复读，直至掌握。 3）出示挂图，指导学生听录音、模仿跟读。教师可以
3、请几个同学到前面来表演对话。 4）利用图片学习单词。请学生跟教师大声朗读，使学生能独立认读 six和 seven 这两个 数词。 1）让大家讨论：想一想什么时候会问到年龄?以小组为单位练习本课句型。例如：看病时 医生要问年龄；入学时老师要询问年龄；然后分角色表演，拓展这些用语在生活中的运用。 2）出示 1，2，3，6，7 这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。检查认读 单词的能力。 4. 课堂评价(assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 2)指导学生数一数小动物加减以后的结果，把结果跟正确的答案连线，然后读出数字。 3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 1)根据所听到的数词，写出该数字(写阿拉伯数字，不写英语)。 2)请学生表演本课的英文歌曲。
