1、Unit2 Revision 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story ( Read and act) 本部分通过 Fun story 的形式，讲述了 Micky 和爸爸购物的有趣故事。他们去银 行取钱后去商店购物，又买玩具，又买自行车，还买了新衣服，高高兴兴回到 家的时候，妈妈问 Wheres the money from the bank?爸爸说：I have no more money. But look at what we have! 这个故事以对话形式把本单元的目标语言融合 在一起，综合再现，让学生通过听故事，在语境中复习巩固所学语言，达到在 真实语境中运用所学语言的
2、目的，提高综合语言运用能力。 2. Lets listen and number 本部分安排了听后写序巧的活动，检测学生对主要目标语言的掌握情况。 3. Language focus 本部分明确列出了本单元必备的语言知识。教学中，通过设计丰富的活动，引 导学生掌握听、说、认读的三会词句，以及听、说、读、写四会掌握的单词。 二、课前准备 1. 准备单元词语卡片，用于创设情域，进行复习。 2. 准备教学课件。 三、初学步骤与建议 Step 1: Warm-up/Revision 1) 播放 神奇迪斯尼英语中有关生日 party 的一段视频。 2) 自由交谈。教师让学生就生日聚会这一话题两人一组进行
3、交谈。 语言支持： How old are you? When is your birthday? Do you have a party on your birthday? Do you want to invite your friends? How do you celebrate your birthday? What do you like? . Step 2: Presentation 1) 呈现故事的主人公 Micky 要过生日的情景画面。让学生看图猜测：What does Micky want to do? How do they celebrate his birthday?
4、 2) 引人故事，看视频，学生获取信息。根据视频内容，教师帮助学生梳理故事， 以买玩具、买衣服为线索，关注语言的交流，及时板书。 3) 再次接触故事，可以引导学生看图猜测他们回家后发生了什么。例如，她 Whos at home? What does she say? What does father answer? 让学生模仿爸爸妈 妈说话的语气，强调理解语言。 4) 看视频，跟读、模仿录音，深入学习故事。还可以结合问题，鼓励学生续编 故事，妈妈对 Micky 和爸爸说了什么？并通过故事，渗透情感教育，应该合理 计划支出与消费等。 Step 3: Practice 1) 多种方式引导学生体验、
5、模仿 Fun story 中的语句 2) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。提供 Fun story 图片，让学生们分别 扮演不同的小动物，老师可以提供相应的道具。 3) Lets listen and number 部分安排了听力活动，复习本单元所学知识。 Step 4: Language use 学生们分组仿照故事创编对话。 1. 教师设置任务，并示范。 2. 大家拿出道具，创编故事。 3. 展示活动。 Step 5: Assessment 1) 课堂教学过程中的评价。 (1) 教师引导学生在真实的情景中学会有关生日话题的词汇与句子，并在真实 情景、现实生活中灵活运用这些语言。教师可以每人发一张检测表，作为一个 单元的小结梳理，学生借助图片或课件独立完成词汇或句型认读和书写，然后 2 人一组运用语言，完成本单元学习的阶段性自测。例如： 我会读 我会写 我会用 (2) 教师适当安排一些听、说、读、写的测试内容。 2)教师指导学生完成活动手册中的相关内容，并进行评价。 Step 6: Extended Activities 可以引导学生以连环画故事的形式绘出自己买东西的一些情景，配以简单文字 说明。
