1、快乐的小熊猫教案 教学目标： 1、认知目标：聆听乐曲快乐的小熊猫 ，能展开丰富的想象，初步感受 音乐的形象、不同的情绪和速度。 2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学 生 的音乐想象力、表现力和创造力。 3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等 思想品德教育。 教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。 教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。 教学过程 ： 一、创设情境，导入新课 师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森 林！我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？
2、 哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音 乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景 色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！ 二、引发想象，欣赏乐曲 （一）初听乐曲： 1、放录音。 2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！ 3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家 听！ 4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才 所讲的那么一回事！ （二）分段欣赏： 1、欣赏描写森林的早晨的音乐。 （1） 、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？ （2） 、讨论：你好像听到
3、了什么声音？看到了什么景象？ （3） 、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。 （4） 、教师在学生回答的基础上，作简单的小结： 这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升 起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来 了。小动物们都醒来了，树上 鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的 歌。哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 （5） 、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。 （6） 、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？ 生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。 2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。 （1）
4、、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上， 它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。 ”没等小鸟开口，两只勤 劳的小熊猫抬着水桶出来了” （2） 、放音乐，出示投影。 师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3） 、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢！我们 来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对（4） 这段音乐听起来感觉怎样？ 速度又变得怎样？ 生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。 （5） 、教师小结：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳， 每天都愉快地劳动，我们把为大家服务当
5、做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢 快。 （6） 、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？ 生：擦柜台、扫地、整理货物 3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？ 三、创造体验，培养能力 1、开音乐会： 师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀？ 生：到小熊猫的店里去买东西 师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！ 学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。 1、购物： 师：热闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？ 请几位学生和老师一起在音乐声中表演购物的情景。教师适当地调控气氛。 2、运货物： 师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来
6、买东西。每天要运来 许多车的货物，朋友们，你们帮助我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用 什么动作，谁能做一做？ 学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。 师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不， 是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们马上 派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那套晚礼服，我们马上给您送来， 这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇 后” 师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们来帮助我送货，好吗？你们 会开什么车子？ 学生表演开各种车子的样子。如：小货车、摩托车、踩三轮车 师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀？ 学生表演开火车、飞机等。 师：好，我们开始搬运货物啦！ 集体随音乐表演各种搬运货物的动作。 四、课堂小结： 我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦，我们又在森林的其 他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗？好，我们出发吧！教师带领学生 在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。
