1、小学音乐洗手绢教案 一、内容： 洗手绢 二、教学目标： 情感目标：欣赏劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，体会 本课主题爱劳动，并对音乐所表达的思想内容有正确的认识。体现新课标的情感态度 和价值观 认知目标：有感情地演唱歌曲洗手绢 ，并能用动作、表情表现歌曲内容 能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动 的主题 3、教学重点：学会歌曲，自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。 4、教学难点：编创歌词 三、运用的教学方法 采用聆听法、听唱法、小组合作法 四、情感体验 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的，根据教材内 容和学
2、生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过看、听、唱、演， 让学生去感知音乐的情绪，通过师范唱、课件视频、跟唱的方法，使学生更加直观形象地 接触歌曲从而完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论，通过欣赏、感受、讨论、体 验相结合的方法调动学生的积极性。 采用聆听法、听唱法、小组合作法 五、教学过程 本节课设计的主要环节是引导学生通过听一听、唱一唱、演一演三个不同的音乐参与 形式，认识到劳动是快乐的、光荣的，要做一个爱劳动、珍惜他人劳动成果的好孩子。 （一）组织教学：师生问好 （二）欣赏劳动最光荣 导入 今天我们的课堂上来了许多小动物，那你们想知道它们都是谁吗？请大家竖起 耳朵，我
3、们一起来听一听。用课件出示劳动最光荣的音乐和画面，你听到了歌曲中有 哪些小动物（大公鸡、小鸟、 小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶） ，并提问：小动物愉快幸福的生 活是怎样得来的？它们的心情是怎样的 （劳动、愉快）让学生初步感受音乐的情绪并体验音乐所表达的形象。 复听 引导学生对本课主题的初步印象， “为什么小动物爱劳动”、 “为什么劳动最光荣”， 让学生对歌曲中所表现的内容作出判断，让学生理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待 劳动，小动物的动作模仿，小动物们喜欢干什么啊，小喜鹊造房子、小蜜蜂采蜜忙，除了 小蝴蝶外其他的小动物喜欢干什么？师才艺展示。 最后，请学生随音乐表演不同的角色。通过三次带着不同目的
4、听赏劳动最光荣 ， 使“小动物爱劳动，劳动最光荣”的人文思想潜移默化地渗透到学生脑海中 （三）感受歌曲洗手绢的主要节奏 提问：歌曲劳动最光荣里唱到的小动物们十分爱劳动，你们爱劳动吗？平时在家 或在学校你们都会做哪些力所能及的事情呢（扫地刷刷、擦玻璃咔咔咔咔、修桌 椅叮叮当叮叮当） 。 1、学生与学生交流 个别学生随歌曲的主要音乐节奏，模仿自己劳动时的样子，其他同学猜猜他在干什么？ 2、老师与学生交流 老师随音乐节奏模仿洗手绢的一系列动作：端起盆拧开水龙头洗手绢拧 干晾晒，学生猜猜老师在干吗？（洗衣服） ，你们能学一下老师的动作吗？看谁的动作 最优美。 在学唱歌曲洗手绢前让学生充分感受歌曲的主要
5、节奏，让学生在游戏、交流中表 演自己劳动时的样子，为以后的编创动作做铺垫 （四）学习歌曲 在本节课，学唱歌曲是个重要环节，为了让学生轻松愉快地学会洗手绢这首歌， 我采用了看图编儿歌，示范动作、猜一猜、学一学等教学方法，让学生在玩中学学中 乐乐中会的过程来完成本课的教学目标。 1、出示课件，一个小朋友在帮妈妈做劳动，你们猜猜他在帮妈妈做什么。 朗读歌词，教师边读歌词边出示图画，如念“红太阳”就贴上红太阳， “白云彩”就贴上白 云朵，这样可以很好地解决一年级学生识字少，记词难的问题，让学生直观、快速地记住 歌词，为学唱歌曲作好了辅垫。 2、欣赏歌曲，激发学生学唱歌的兴趣，利用多媒体教学手段，创设与
6、教学内容相适应 的情景，吸引学生，使他们身临其境，激发学生富有感情地歌唱，以情带声，声情并茂。 3、听了这么美妙的歌声，老师也忍不住要给大家演唱呢。 师充满感情地范唱歌曲 4、师弹琴，学生随琴默唱，轻声演唱歌曲 5、小组讨论：我们应该以怎样的情绪来演唱？ 此时生可以有不同的答案，培养学生的探究精神和合作意识 师生共同得出答案（高兴、愉快） 6、师生合作、共同演唱歌曲。 音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。新课程标准反复强调要完整而充分 地聆听音乐作品，使学生在音乐审美的过程中，获得愉快的感觉与体验，本课的教学中， 每次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更有利于集中注意力，
7、听的效 果也更好，随之进行的唱歌便水到渠成。 （五） 、创编、表演 为了更好地表现歌曲洗手绢 ，你能不能想出其他的形式来表现歌曲的内容。自愿结 合分成几个小组：伴奏组、表演组、创编组，看哪个小组合作得最好。 分组讨论、分角色练习 展示成果、评价 伴奏组：学生们自信大胆地随着歌曲旋律，用拍手、拍肩、跺脚为歌曲伴奏。 表演组：挑选自己喜欢的小手绢，不由自主地随着音乐旋律创编动作，大家洗得十分 带劲，并且有模有样地把小手绢又晒到了长绳上。 创编组：利用扫帚、拖把等劳动工具，根据歌曲旋律进行编词，并唱一唱 红太阳、白云彩，妈妈扫地，我也来 将课的内容延伸展开，鼓励学生大胆自信地创编、表演，让学生充分感受劳动的愉快 和与他人合作表演的快乐。知道身边的劳动者是我们要尊重、要学习的榜样。 小结：大家的表现非常棒。非常感谢同学们的出色表现，是你们的聪明激发了我的灵 感，让我们度过了快乐的四十分钟。为了更好地理解感受体验歌曲，我建议大家课下为爸 爸妈妈做一件力所能及的家务事，怎样做一个爱劳动的孩子？下节课唱给大家听，我相信 大家都会给我一个意外的惊喜。
