1、Lesson 6 Revision 教学目标: 1能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话 句型：I have a Lets Whats in the -OK. Lets go. 对话：-Lets go to school -Nice to see you again. -Glad to see you again. 并能在实际生活中运用。 2能理解并使用 Whats in the bag? 和 Whats on the desk? 3能理解并能讲述 Fun story。 教学重难点: 重点：能听懂，会说：Fun story 的对话。 难点：讲述 Fun story 的内容。 教学用具 教学卡
2、片、录音机。 教学程序 一热身(Warm-up) ：读以前所学的会话和 chant，唱第一课的英文 歌曲，用 实物表演以前所学和对话。 二、板题、示标 三、出示自学指导 1 1. 自由朗读课文， 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五检测。 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词 desk chair school classroom storybook
3、Chinese /English book marker 检查学生是否会读。如果不会，请会的学生 来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是 否正确。 六 出示自学指导 2 1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 七先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话， 。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 3.听录音，完成 just check 八检测。 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九家庭作业： 跟读课文.Make a water bottle and talk about it. 板书设计： 教学反思
