1、万马奔腾教案 教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格。 3、能够辨别马头琴的音色。 4、对比欣赏二胡曲赛马和马头琴曲万马奔腾 教学重难点： 1、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格； 2、能够辨别马头琴的音色。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境 1、导语：今天，让我们骑着矫健的骏马到大草原去尽情的驰骋吧！ (播放课件，大屏幕出 示辽阔的大草原) 2、在大草原奔跑了一圈，你有什么感受？ 二、聆听万马奔腾 1、第一遍：想象自己坐在大草原上，聆听这首乐曲。 2、第二遍：想象这首乐曲让我
2、们看到了怎样的场景？ 3、提问：你能听出来作品是由什么乐器演奏的吗？（答案：马头琴。出示图片） A、介绍马头琴 提问：你对马头琴有什么了解吗？（马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头 而得名。蒙古语称胡兀尔、莫林胡兀尔(马头胡琴)。汉语俗称胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴 等。历史较短，是朝尔革新的产物。20 世纪 50 年代以来，在传统小马头琴的基础上，改 革制成中马头琴、大马头琴和低音马头琴等多种乐器，显著丰富了马头琴族乐器系列，深 受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队 中重要的拉弦乐器。流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、
3、 云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。） B、马头琴的音色 提问：你觉得马头琴的音色是怎样的呢？（柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色） 4、就让我们再来感受一下马头琴带来的万马奔腾。 5、介绍作者 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家齐 宝力高所创作。让我们来了解一下作者。 课件出示：齐宝力高马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任 内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有草原连着北京、万马奔腾等。 6、乐曲创作背景 万马奔腾是齐宝力高的代表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事： 在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度， 竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头 痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。 出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。 C、刚才我们聆听的是马头琴独奏，在聆听乐曲当中，你听出了作者的心声了吗？让我们再 来感受马头琴乐队带来的那种奔腾不息、死而后已的精神。（第四遍聆听马头琴和乐队的 合奏） D、你能比较一下马头琴乐队和马头琴独奏的万马奔腾有什么不同呢？ 独奏一气呵成，乐队加入了引子部分。 三、结束： 通过欣赏万马奔腾让我们想象着草原的美景，踏着轻快的脚步结束我们的草原之旅吧！
