1、万马奔腾教案 教学目标: 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 2、聆听万马奔腾,感受体验蒙古族歌曲的风格。 3、能够辨别马头琴的音色。 4、欣赏马头琴曲万马奔腾。 5、创编舞蹈动作表演万马奔腾。 教学重难点: 1、聆听万马奔腾,感受体验蒙古族歌曲的风格。 2、能够辨别马头琴的音色。 创设环境: 用凳子围成两层半圆圈,形似蒙古包。 教具准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境,导入 在上课之前那,我们先来做一个游戏,游戏的名字就叫我来做你来猜(老师来跳民族 舞蹈,同学们来猜是:(1)藏族舞蹈(2)维吾尔族舞蹈大阪城的姑娘(3)蒙古族 舞蹈? 二、
2、聆听万马奔腾 1、师:大家知道,中华民族是一个多民族的国家,五十六个民族的人民为祖国的发展都做 出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中,少数民族也是功不可没的,今天就让我们一起走 进我国的少数民族蒙古族,了解他们的音乐以及特有的民族乐器,咱们先来聆听一首 乐曲吧!看你能听出来作品是由什么乐器演奏的,听完后告诉老师。播放乐曲(第一遍聆 听) 2、师:这就是由蒙古族特有的乐器马头琴演奏的万马奔腾。 3、说到马头琴,你对它有什么了解吗?(生自由交流,师补充) 马头琴,蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。常用于独奏、器乐合奏或为 民间歌舞伴奏等。主要流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、 云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。 三、介绍作者。 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家齐宝力宝,让我们来了解一下作者。齐宝力 高,蒙古族人,出生于内蒙古自治区的科尔沁,现任内蒙古歌舞团独奏演员。出于对大草 原的热爱、对马的热爱,写了这首乐曲。 四、创编 1、齐宝力高用一把马头琴就可以展现万马奔腾的气势,我们也可以用自己的方式表现。 自由创编舞蹈动作。 2、表演随着音乐起舞。 五、结束: 1、课外作业:有兴趣的同学网上查找有关马头琴来历的小故事,下节课交流。 2、让我们骑上自己的骏马,踩着音乐的节奏,离开教室,结束我们的草原之旅吧!