1、桑塔露琪亚教案 教学目标： 1、背唱并饱含深情的演唱桑塔露琪亚，体会这首歌的音乐风格和感情。 2、能够通过歌曲桑塔露琪亚学习和了解更多的意大利文化及艺术。 教学重点： 学会歌曲并深情饱满的演唱桑塔露琪亚。 教学难点： 1、准确的演唱歌曲中出现的变化音。 2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。 教材分析： 桑塔.露琪亚是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改 编的。桑塔露琪亚借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感 和享受。歌曲为 C 大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展 现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。 课前准备： 多媒体课
2、件。 教学法： 欣赏法，比较法，讲授法。 教学环节、过程： 一、师生问好 二、教学 1、导入 教师：以前呢我们学了很多的中国歌曲，每个国家都有自己民族和地方性音乐，国家不同， 音乐风格也就有所不同，这节课我们来学习一首外国歌曲，一首意大利歌曲。讲解桑塔露 琪亚名字的由来。桑塔露琪亚（Santa Lucia）是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利统一过 程中，1849 年特奥多罗科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利，当作一首船歌出版。它 是第一首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲。桑塔露琪亚歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪 亚区优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的凉 风之中桑
3、琪亚是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里岛传教，遭到迫害，殉教身亡。 后来为了纪念被封为光明女神的露琪亚，就把那不勒斯郊区的一个小港口，命名为桑塔露 琪亚。桑塔露琪亚是虽是一首意大利歌曲，在北欧的瑞典每年 12 月 13 日却有个“桑 塔露琪亚节”，在这一天，人们高举蜡烛，齐唱桑塔露琪亚，走街串巷，互相问候， 平静地度过一天。12 月 13 日是桑塔露琪亚的殉难日，又恰逢冬至，于是为了纪念圣女也 为了迎接光明，把这一天定“桑塔露琪亚节”。所以“桑塔露琪亚”这几个字，可以是一 首歌，可以是一个地名，也可以是一位姑娘，同时还意味着光明。 2、欣赏 欣赏意大利船歌桑塔露琪亚感受一下音乐，并对照歌词
4、，了解歌曲意境引导学生想象、 有月亮的晚上还有小船，有星星，微风。 3、老师：这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的，所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱 的歌曲，那同学们知道划船是什么样的感觉呢？（引导学生说出有点摇晃的感觉） 4、介绍歌曲结构 C 大调，38 拍，明确歌曲的调号和拍号,让学生了解船歌的含义。 5、讲解 讲解 A，B 两段的歌词意境，让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪。 师：同学们看着歌词，月光映照在海洋上，天空中也闪烁着银色的星星，波浪是那么的平 静，微风轻轻的吹着脸庞，小船自由自在的在海面上荡漾着，多美的夜晚啊，于是，船夫 就不由自主的歌唱这个美丽的夜晚。 6、播放歌曲，要求学生理解歌曲的情感。（深情的，抒情的，赞美的，开朗的， 热情洋 溢的） 7、老师带领学生识谱唱旋律，让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律。 8、教唱桑塔露琪亚。 三、小结 老师：国家不同，歌曲的特点当然也有所不同，就中国而言就分地方性的山歌，那么下去 收集一下还有哪些意大利船歌（目的：让学生区分意大利歌曲和中国民歌特点）。 四、下课
