1、小红帽 锦平小学 张军 我所说的课题是人民音乐出版社二年级上册小红帽 。本次说课 分为以下几部分：1、学段目标 2、本册目标 3、教学目标 4、教学重 难点 5、教法分析 6、教学流程 7、拓展创新 8、课堂小结。 学段目标为：充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好 动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采 用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音 乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、激发和培养对音乐的兴趣。2、 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然、有表情地演唱， 参与其它音乐表现和即兴创编活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。 本册目标为：
2、 （一）知识目标： 1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的 演奏方法。 2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 （二）能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。 自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培 养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功 的喜悦。 （三）情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养 渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观
3、向上的生活态度， 使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 分析教材：小红帽选自义务教育课程标准实验教科书，人音 版音乐二年级上册第六课。 单元的重点： 1.能够有感情地唱小红帽和洋娃娃和小熊跳舞 。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故 事进行表演。 小红帽是一首巴西儿歌，2/4 拍六个乐句构成的一段体，大 调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化 外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以 do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一， 又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插
4、运用，使曲调 流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红 帽”的故事。 学情分析：学生为二年级，年龄大概为 7-9 岁。此阶段孩子们喜 欢童话，在童话 故事里，他们可以尽情展开想象的翅膀，体验快乐， 感受故事中的美好感情。 教学目标：知识目标： 1、能正确地进行发声练习，并能用活泼愉悦的歌声有感情地演 唱歌曲。 能力目标： 1、根据故事情节，通过力度变化，在听听-唱唱- 演演等活动中， 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。 2、能用多种形式表演歌曲，能完成歌曲接龙和歌曲曲谱的表演。 情感目标： 1、 有感情的演唱叙事歌曲小红帽让学生在童话故事中感受 快乐的情绪以及美好情感。 教学
5、重难点： 1.体会歌曲的音乐形象。 2.用欢乐活泼的歌曲来表现音乐情绪 。 教法分析 故事激趣法 听唱法教学 听-唱-演的学习模式 教学流程： 1、 发声练习 2、欣赏故事 3、学唱歌曲 4、拓展 5、延伸 1、 发声练习： 2、 七岁十岁孩子的嗓音特点是： 共鸣在头部，只有头声。 气息较短，音色明亮。 音质较单薄，力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫. 发声练习: 1=C 2/4 1 2 3 4 5 - 师:同学 们 好 1 5 1 55 4 3 2 1 - 生:您好 您好 老师 您 好. 发声练习 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5
6、 | 5 - | 小猫怎样 叫 ? 喵 喵 喵 火车怎样 叫 ? 呜 呜 呜 公鸡怎样 叫 ? 喔 喔 喔 欣赏故事 导课 想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？ 聪明 孝顺 勇敢的小女孩 按节奏拍手念歌词： 游戏 1：全班分成几个小组来进行歌唱接龙! 游戏 2、每组派代表选择一个音符,小组成员按照歌曲的顺序进 行歌曲曲谱表演. 拓展延伸：用多种形式来表现小红帽 。 如：游戏、舞蹈、绘画、诗歌、讲故事等。 放小红帽视频，展开想象表现小红帽 。 课堂小结： 小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们 受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、 勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。
