1、奥林匹克的号角教案 教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神， 以实际行动迎接 2008 年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 教学重点： 聆听音乐中的演奏乐器。 教学难点： 分辨音乐中不同的段落。 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片。 教学过程： 一、导入新课。 1、学生听奥林匹克号角音乐进教室。 2、你知道 2008 年对我国来说有一项重要的赛事是什么？ 3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？ 4、教师根据学生的回答出示图片讲解今天，我们走进奥林匹克，感
2、受那震撼人心的音乐 奥林匹克号角 。 二、初听音乐。 1、初听音乐，感受音乐的情绪。 2、复听音乐，你感受到了什么？ 3、带着你的感受再次欣赏音乐。 4、乐曲在情绪上可以分为几部分？ 乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取， 奋力拼搏，自 1984 年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上 都能听到这首乐曲。 三、分段细听。 首先聆听第一乐段。 1、听第一段，你感受到了什么？小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿 佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 2、你听出这一段的主奏乐器是什么？小号。 3、完整欣赏第一乐段。 其次聆听
3、第二乐段。 1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ 2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐） 小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音 调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 然后聆听第三乐段。 1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？ 2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏？（低音鼓） 3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么？（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生） 4、完整欣赏第三乐段 欣赏第四乐段。 1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题） 2、这两段主题交替出现的时候，
4、力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强） 3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。 4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题） 四、完整欣赏全曲六、审美提高。 1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 2、从 28 届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？ 3、说起 2008 年北京奥运会你想说点什么？ 4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。 5、出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。 6、最后在奥运匹克号角的音乐中结束本课。 五、教学小结： 福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中 国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、 和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
