1、森林水车教案 教学内容: 聆听森林水车；编创与活动。 教学过程: （一）师生交流： 提问： 1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？ 请同学按照自己打招呼的方式示范一下。（同学之间、见了老师，见了长辈等） 2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。 （二）出示电脑课件 1：（歌谱）复习歌曲早上好，请同学们自己选择是加入表演来 唱还是走步唱。 （三）出示电脑课件 2：（歌谣） 1、请同学们自由结合先来熟悉一下词，随意读不限制； 2、同样是自由结合来创编节奏读歌谣，老师可以简单的示范一下，再请同学们进行编创。 出示打击乐器，可以在读歌谣时加入打击乐器，也可以不加乐
2、器，而是加动作都可以。 3、进行创编，老师指导； 4、分组展示创作成果，老师随时指导。 5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏，读一读，敲一敲，演一演。 （四）聆听：森林水车 1、出示电脑课件 3：欣赏画面，并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等， 让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。 2、结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音乐。 3、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家 介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。 4、复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什 么样的？ 5、结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车，让大家更直观的感受，更进一步体会音乐所 表现的场景。 6、复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升 起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。（不限制学生，让他们自由想象，用自己的 方式表达对音乐的感受） 7、画完后，请同学们畅所欲言，谈谈自己为什么要这么画？表现的是什么？ 8、最后再听一遍音乐，请同学们跟随音乐自由表演，自己怎样感受的就怎样表现。 （五）课堂小结： 一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲，曲名、作者、国籍、演奏形式等，巩固记忆，加 深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲。
