1、梁山伯与祝英台教案 教学目的 ： 1、欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲。 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音 乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。 教学重点： 从小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中获得音乐情感的体验。 教学过程： 一、导入（回忆式） （5 分钟） “一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台 ，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。 今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 。 二、作品创作背景
2、简析（3 分钟） 这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材，以越剧音乐为素材而写成的 单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（蝴蝶的爱情 ） 。作品中 的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？ 三、下面欣赏作品（30 分钟） 1、引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。 由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。 2、呈示部：主部主题在竖琴的伴奏下，小提琴演绎出纯朴而美丽的“爱情主题。 ” 副部主题与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。 独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共
3、读时的生活情景。 （传说中祝英台女扮男装去读书， 在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载 共读共玩时的情景。 ）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。在弦乐颤音 的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。 （传说 中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这 样发展了下去。 ）低沉的音响预示出不详的事情就要发生。 3、展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。这时大提琴与小提琴对答式的手法 “一问一答” ，如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧 拉慢
4、唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽致。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵 身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。 4、再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化 的意境。 “化蝶” （当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双 蝴蝶） ，我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题” 。许多艺术家用不同的艺术形式表现这 一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。 碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。 所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我 们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给 人间留下了无限地遐想。 四、总结（2 分钟） 今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，我们与故事中的主人公 同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲 愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生 就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。
