1、拉德茨基进行曲教案 教学目标： 一、丰富学生的情感体验，大题了解进行曲的风格和特点。 二、能用体验、模仿、探究等学习方法，激发学生的兴趣，通过奥尔夫教学法，能通过边 律动身体便哼唱主旋律。 三、通过欣赏拉德茨基进行曲 ，难呢过基本听出歌曲的三段，并掌握回旋曲式的特点。 教学重点： 丰富学生的情感，并了解进行曲的特点，以及他的音乐表现力。 教学难点： 一、掌握分析曲子中各种段落的情绪，运用身体律动来表达音乐的不同之处。 二、积极参与课堂创新活动培养实践能力。 教学准备： 多媒体放映，PPT，钢琴，VCD,碟片等。 教学过程： 一、组织教学 1、 师生问好 2、发声练习 （1）5 3 | 1 0
2、| 5 3 | 1 0 | Mi mi mi ma ma ma （2）1 2 3 4 | 5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 - | li la 3、节奏小游戏，师拍节奏，让学生模仿练习。 （1）X X X X | X X X| （2）XX X XX X | XX X X| 二、新科教授 1、出示 PPT，简单介绍一下进行曲的含义，分类等。那么我们今天来重点欣赏并分析军队 进行曲中的一首音乐拉德茨基进行曲 。 2、老师给出歌曲的背景、简介，让学生初步了解音乐的创作背景。边介绍时边播放音乐。 3、欣赏视频拉德茨基进行曲 ，欣赏时注意看看指挥者的神情及动作，在什么时候他的 动作慢下来，什么
3、时候动作又激动的快起来。欣赏完后请学生回答。 4、让学生再次欣赏音乐，老师一起跟着学生进行律动，采用奥尔夫教学法，让学生动起来， 晃动他们的身体，跟着音乐律动。 三、课堂活动 1、让学生自己开动脑筋，根据老师第一段对主旋律的身体律动，想一想如何用自己的方式 去记住后面 2 段的主旋律，达到一边哼唱 B 部分及 A部分主旋律，一边用身体手势等来 表示音乐特点。 2、请做的比较好的学生上台给大家展示一下他想出来的记住主旋律的方法。大家比一比， 哪些动作更加容易记住。 四、知识拓展 简单介绍一下音乐中出现的铜管乐器，出示图片，及乐器的发声音乐，了解乐器，并拓展 学生的知识面。 五、总结 带着学生从头回顾一遍今天课堂学习的内容，并布置作业，自己找一首相关的音乐，用身 体的律动，或者其他舞蹈动作来表示音乐的特点，下节课展示给大家。
