1、中国人民解放军军歌教案 教学理念： 1、在本节课中，突出学生为本的教学理念，引导学生能用科学的方法完成歌曲的演唱。 通过欣赏这两首红色歌曲，同时进行爱国教育激励学生发奋学习。感受革命歌曲的革命风 格。感受表现人民军队一往无前、无坚不摧的革命精神，塑造了中国人民解放军肩负历史 重托，为中华民族的解放英勇奋战的英雄形象。了解中国人民解放军的性质、任务、革命 精神和战斗作风。 2、进行曲风格在队列行进的节奏感突出听觉体验，从视频中感受直接建立对歌曲的感 性认识激发学生的歌唱兴趣，利用听唱式教学法，充分发挥老师的引导能力，与学生一起 完整学唱完歌曲。使学生对歌曲的情感、节奏、旋律有一个有更深的理解。
2、教材分析： 本节课选用的是“人民教育”出版的八年级下册第一单元第一课中国人民解放军军 歌的教学内容。 1939 年秋，公木、郑律成在延安合作创作八路军大合唱组歌，由公木作词，郑律 成作曲的八路军进行曲是组歌中的 8 首歌曲之一。同年冬，由郑律成指挥，在延安中 央大礼堂举行首场演出。1940 年夏， 八路军进行曲在八路军军政杂志刊载后，便 在各抗日根据地军民中传唱。1941 年 8 月，该歌曲获延安“五四青年节”奖金委员会音乐 类甲等奖。全国解放战争时期， 八路军进行曲更名为人民解放军进行曲 ，歌词略有 改动。1951 年 2 月 1 日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的中国人
3、民解放军内务条令（草案） ，将人民解放军进行曲改名为人民解放军军歌 。1953 年 5 月 1 日，中央人民政府人民革命军事委员会重新颁布的中国人民解放军内务条令 （草案） ，又将其改为人民解放军进行曲 。1965 年更名为中国人民解放军进行曲 。 1988 年 7 月 25 日，中央军事委员会决定，将中国人民解放军进行曲定为中国人民解 放军的军歌。 中国人民解放军军歌的歌词内容，反映了中国人民解放军的性质、任务、革命精 神和战斗作风。曲调气势磅礴，坚毅豪迈，热情奔放。词曲浑然一体，表现了人民军队一 往无前、无坚不摧的革命精神，塑造了中国人民解放军肩负历史重托，为中华民族的解放 英勇奋战的英雄
4、形象。 教学重点： 1、技能方面能够用正确歌唱状态响亮的声音准确的演唱中国人民解放军军歌 。 2、情感体验方面准确把握分辨进行曲风格的歌曲，体会解放军的革命精神和历史重担激发 爱国热情。 教学难点： 1、让百分之九十的学生都唱好这首歌。 2、唱好带有附点音符和切分音符的旋律。 教学准备： 钢琴,录音机,磁带,多媒体等。 教学目标 学会歌曲中国人民解放军军歌,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演唱。 教学过程： 1、引入 出示国庆节阅兵仪式视频（着重观看奏有中国人民解放军军歌的一段） ，与学生共 同欣赏。 教师：谁知道这首歌的作者及创作背景？ 根据学生的回答教师总结并出示字幕。作者：公木、
5、郑律成。 教师：歌曲如何成为中国人民解放军军歌的过程呢？ 新华网北京 8 月 3 日电 1939 年秋，公木、郑律成在延安合作创作八路军大合唱 组歌，由公木作词，郑律成作曲的八路军进行曲是组歌中的 8 首歌曲之一。同年冬， 由郑律成指挥，在延安中央大礼堂举行首场演出。1940 年夏， 八路军进行曲在八路 军军政杂志刊载后，便在各抗日根据地军民中传唱。1941 年 8 月，该歌曲获延安“五四 青年节”奖金委员会音乐类甲等奖。全国解放战争时期， 八路军进行曲更名为人民解 放军进行曲 ，歌词略有改动。1951 年 2 月 1 日，中央人民政府人民革命军事委员会总参 谋部颁发试行的中国人民解放军内务条
6、令（草案） ，将人民解放军进行曲改名为 人民解放军军歌 。1953 年 5 月 1 日，中央人民政府人民革命军事委员会重新颁布的 中国人民解放军内务条令（草案） ，又将其改为人民解放军进行曲 。1965 年更名为 中国人民解放军进行曲 。1988 年 7 月 25 日，中央军事委员会决定，将中国人民解放 军进行曲定为中国人民解放军的军歌。 播放视屏中国人民解放军军歌 。 教师：观后谈谈这首歌曲的音乐风格、节奏特点和旋律特点。塑造了一个怎样的音乐 形象。 学生：这是典型的进行曲风格的歌曲。四二拍子，进行曲速度，曲调气势磅礴，坚毅 豪迈，热情奔放。词曲浑然一体，表现了人民军队一往无前、无坚不摧的革
7、命精神，塑造 了中国人民解放军肩负历史重托，为中华民族的解放英勇奋战的英雄形象。同时反映了中 国人民解放军的性质、任务、革命精神和战斗作风。 2、学唱阶段 （1）先采用跟唱法，轻轻打着拍子跟随合唱视频反复唱了 2 遍。 听出学生出现问题的地方。 问出学生急需要解决的地方。 （2）老师钢琴伴奏学生跟唱，在学唱中进一步找出存在的问题，灵活处理。 如：歌曲当中带附点的音符，可以唱得时值稍微长点、重一点，凝聚力力量，后面音 符可以轻唱一带而过，这样处理就解决了。再是咬字要清晰、声音嘹亮。 老师可以示范怎么长是好的怎么唱是不好的，让学生对比提高歌唱质量。 实在解决不 了的老师领唱学生模唱。对于休止符，提示用换气的动作占用休止符的时值。或者是放慢 速度模唱的方法进行解决。 （3）学完后完整的跟随录音老师指挥演唱。如果高音上不去可以降调解决。 （4）通过自己歌唱和看视频请同学们总结一下进行曲的特点。学生讨论回答，老师补充。 进行曲的特点：情绪激昂、雄壮豪迈、气势宏伟。节奏清晰、结构方整、能用于队列行进 中，常用偶数拍子，如二拍子、四拍子。
