1、学科： 物理 年级： 八 主备人： 辅备人： 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 份数： 序号： 课 题 7.3 重力 课时 1 课型 展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1知道什么叫重力。 2理解重力的大小与质量成正比 G=mg。 3知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。 4理解重力的方向竖直向下。 重 难 点 1、重力的大小与质量的关系。 2、理解重力的方向竖直向下。 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 【学点四】重力的作用点叫重心 规则：几何中心。 不规则：可根据重力的方向竖直向下来找重心。 提高稳度的诀窍：（选学） 1.稳度就是物体的稳定程
2、度。稳度越大，物体就越不容易翻倒。 2.提高稳度的方法主要有两种：增大支面；降低重心。( 看课本 P89 信息窗) 典例精析 物体在地球上的重力大约是它在月球上重力的 6 倍，一个质量为 72kg 的宇航员在地 球上重多少牛?在月球上质量是 多少千克？重力为多少牛?(g 取 10Nkg) 三、巩固提升： 1、重力是由于_ 而受到的力，重力的方向总是 _；物体受到的重力跟物体的 _成正比。 2、g = 9.8 牛/千克的物理意义是 _。 3、质量均匀、外形规则的物体的重心在它的_上。 4、 不考虑空气的阻力的作用， 质量是 4 千克的铅球正在空中飞行， 它受到_ 力的作用，方向是 _，施力物体是
3、_，力的大小是_牛。 5、用弹簧测力计测量某物重时，在地面上不同的地区测量时，下面说法中正确的是:（ ） A、物体的重力和质量都不变 B、物体的重力和质量都略有改变 C、物体的重力略有改变而质量不变 D、物体的重力不变而质量略有改变 6、下列各物体受到的重力，最接近 10N 的是 ( ) A、一支粉笔 B、一本练习本 C、一升水 D、一张课桌 7、质量为 3kg 的物体，重多少牛？ (写出已知、求、解、答) 8、铁块重 2.45N，能否用最大称量足 200g 的托盘天平称这块铁块的质量？ 9、地球上的一切物体为什么都不会自行飞离地面？ 四、归纳总结： 重力； 1、大小 2、方向 3、作用点 一
4、、预习交流 1、什么是重力？重力的施力物体是谁？ 2、重力的大小与质量是什么关系？ 3、重力的方向如何? 4、什么是重心？重心一定在物体上吗？ 5、你还有什么疑问请提出来？ 二、探究释疑 【学点一】 重力 在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。 一重力的产生 重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。施力物体是地球。思考：重力是地球的吸引力吗？ 【学点二】重力的大小（物体的重量） 1.物体所受到的重力的大小叫做物重，用字母 G 表示。它的大小用弹簧测力计来测量。 物体所含物质的多少叫 做质量，用字母 m 表示。质量的国际单位是千克 (kg)，此外还
5、有 克(g)、吨(t)等单位。1 kg=1000g ， 1t=1000kg。 2.演示：用弹簧测力计测钩码的重量，填表。 钩码的质量（kg） 钩码受到的重力（N） 重力与质量的比（N/kg） 结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是 9.8 N / kg (是一个定值)。 关系式: G=mg m 为质量, g 为比值(9.8N/kg) g=9.8N/kg 表示:质量为 1 千克的物体所受到的重力是 9.8N。 【学点三】 重力的方向. 演示: 表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”) ，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。 重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。 重垂线的应用： （1） 建筑（墙壁是否竖直） （2）物理天平上（检查横梁是否平衡） 教学 后记
