1、学科： 物理 年级： 八 主备人： 辅备人： 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 份数： 序号： 课 题 8.3 探究影响浮力大小的因素 课时 1 课型 展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1、了解浮力现象，知道浮力的方向； 2、学会用称重法测浮力； 3、能应用阿基米德原理判断浮力大小； 4、知道影响浮力大小的因素 重 难 点 知道浮力的方向；会用称重法测浮力；能应用阿基米德原理判断浮力大小 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 猜想：浮力的大小与哪些因素有关： 。 探究提示：用称重法测出一石块所受的浮力，你会有怎样的发现？（参考课本 P78 实验进行
2、） 教师演示实验，组织学生观察、思考、分析、归纳：得出结论：F 浮= = 。 阿基米德理： 。 根据阿基米德原理我们可以知道，浮力的大小只于 、 有 关。 三巩固提升 1、一物体挂在弹簧秤下，读数是 5N，将它全部浸没在酒精中时， 读数是 1N，则物体受到的浮力是_N； 2、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上， 如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的 方向应是（ ）AF 1 BF 2 CF 3 DF 4 3、某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了重 3N 的水，则金属块受到 的水的浮力是 。如果将该金属块浸没在盐水中则受到的浮力将 3N。 （大于、小 于
3、、等于） （物体浸没在液体中时 V 排 =V 物 ） 4、一金属块在空气中称重 27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为 17N， 则该金属块受到的浮力是多少牛？ 5、一质量为 100 克的物体，放入装满水的杯子中，溢出了 40 克水，求该物体所受 的浮力？ 四总结归纳 1、谈谈你本节课的收获？ 2、你还有什么问题？ 一、预习交流： 1、浸在液体和气体中的物体是否受到浮力？ 答： 2、什么是浮力？ 答： 3、浮力的方向是怎样的？ 答： 4、用弹簧测力计如何测量一个物体浸在水中时所受的浮力大小？ 5、阿基米德原理的内容是： 可以用公式表示为： 。 6、通过预习，你还有什么疑惑？ 二探究释疑
4、 1、浮力的概念（教师演示，学生观察） 观察图 8-33 实验，回答问题总结得出浮力概念： 称为浮 力。 2、浮力的方向： 学生实验：观察水中的乒乓球的运动情况，得出结论：浮力的方向总是： 。 （与 的方向相反） 3、称重法测浮力大小： 1） 、思考：如何测量物体在液体中所受浮力的大小？ 2） 、设计实验：（参考课本 P75 面图 8-33 进行） 3） 、得出结论： 这种测量浮力的方法称为称重法。可以用公式表示为：F 浮 = GF 示 练：计算课本 P75 面图 8-33 中的浮力大小 4、浮力产生的原因： 学生思考：浸在液体中的物体为什么会受到向上的浮力呢？ 学生带着问题阅读课本 P76
5、面实验探究，小组合作讨论，浮力产生的原因： ，可以用公式表示为： 。 5、阿基米德原理 教学 后记 F1 F2F3 F4 学科： 物理 年级： 八 主备人： 王喜 辅备人： 骆永国 米成军 王 珍梅 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 十一 份数： 序号： 2 课 题 物体的浮沉条件 课时 1 课型 展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1.知道物体的浮沉条件。 2. 2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 重 难 点 掌握物体的浮沉条件及浮力应用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 探究点二：浮力的利
6、用：(难点) 问题 1：采用“空心”的办法增大浮力 轮船的发明 （1）观察课本图 10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？ （2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？ （3） 轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁 能漂浮在水面上。 问题 2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉 - 潜水艇 （1）.潜在水下的潜水艇受_力和_力作用。 （2）.潜水艇原理：潜水艇是利用 改变_实现上浮和下沉的。 三巩固提升 1、漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是_；而从 V 排 和 V 物 的关系上来区别，物体漂浮时 V 排 _V 物 ，而物体悬浮时 V 排 _V
7、物 ；从 物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体， 物 _ 液 ，而悬浮的物体， 物 _ 液 (填“” 、 “”或“=”) 2、用手将一重为 6N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为 10N；则此时物体受到的 浮力为_N；放手后物体将_(填“上浮” 、 “下沉”或“悬浮”)，待物体静 止时所受的浮力为_N。 3、 一艘船的质量为 5105t，最大载重量是 1.3106t，则它满载时的排水量为 _t，受到的浮力是_N，如果卸下 2105t 的货物，它受到的浮力为 _N。(g 取 10N/kg) 4、潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法， 增大可以利用的_，使密度大于水的
8、钢铁能漂浮在水面上。 四总结归纳 1、谈谈你本节课的收获？ 2、你还有什么问题？ 1、预习交流： 1、什么是浮力？ 2、浮力的方向是怎样的？ 3、阿基米德原理的内容是： 可以用公式表示为： 。 4、物体上浮：F 浮 G 物 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F 浮 G 物 物体 下沉：F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物 5、通过预习，你还有什么疑惑？ 二探究释疑 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 问题 1：浸在液体中的物体都会受到浮 力，但是有的物体要上浮，有的却要下 沉，这是为什么？你能画出图中物体所 处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮：F 浮 G 物 上浮的物体最 终要漂浮，物体漂浮：F 浮 G 物 物体下沉： F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物 （根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题 2：利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G 物的关系推导： 物体上浮: 物 _ 液 物体下沉: 物 _ 液 物体悬浮: 物 _ 液 物体上浮过程中：未露出 液面时，F 浮 （不变、变大、变小） ，露出液面后 F 浮 （不变、变大、 变小）直到 F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。 教学 后记 上浮 v上浮 悬浮 上 浮 v 悬 浮 下 沉 v
