1、七年级历史（下）教案 教学单元 第六单元、开放与革新的隋唐时代 课题 第 25课、 唐代的民族关系与对外交往 课时计划：1 教学内容 “和同为一家” 、西行与东渡 教学目标 知识与能力： 了解回纥、靺鞨、南诏等少数民族的社会生 活以及与唐朝的关系，了 解和掌握吐蕃的社会发展以及与唐朝的友好关系。 过程与方法： 掌握唐朝开明的民族政策的主要内容及其历史作用。 情感态度与价值观： 1、掌握遣唐使节的史实以及鉴真、玄奘的史实并找出他们的共同点。学 习他们的献身精神和爱国精神。 2、认识对外开放政策对我国综合国力提 高的重要性和必要性。 教学重点 教学难点 教学重点：掌握唐朝开明的民族政策的主要内容及
2、其历史作用。 教学难点：认识对外开放政策对我国综合国力提高的重要性和必要性。 教学准备 多媒体网络教学系统、课件 教学过程 备注 （1）导入新课 唐朝时， 我国四周边境生活着众多少数民族， 进行交往的主 要有哪些？ （回纥 北 、吐蕃 西 、南诏 东南) (2）探究点：唐朝开明的民族政策 1.概况： 唐朝疆域空前辽阔，民族众多，统治者实 行较开明的民 族政策，与周边少数民族保持着 友好密切的联系。唐太宗被北方少 数民族尊奉 为“天可汗” 。 鞨靺 吐蕃 2.表现： （1）唐朝与突厥的关系：唐朝多次击败突厥， 先后设立安西都护 府、北庭都护府等机构管 理天山南北地区。 （2）唐朝与回纥的关系：唐
3、朝对其进行册封， 曾 3次将公主嫁给 回纥可汗，建立了良好的关系。 （3）唐朝与靺鞨的关系：唐朝对其进行册封， 与唐朝长期保持和 好。 （4）唐朝与南诏的关系：开元年间，唐玄宗 册封其首领为云 南王。 （5）唐朝与吐蕃的关系： 吐蕃 藏族的祖先 A、7 世纪前期 杰出首领 松赞干布统一全藏 向唐朝求婚文成公主 入藏 。 B、唐中宗时 金城公主 尺带珠丹（吐蕃赞普） “和同为一家”唐 蕃通婚的意义：增强了汉藏两族的经济文化交流和友好关系。 C、9 世纪初 唐蕃结盟，建立会盟碑，此碑成 为汉藏两族团结友好 的历史见证。 唐蕃会盟碑暴掠不作患难相恤步辇图 布达拉宫 大昭 寺 D、唐朝处理民族关系都有
4、哪些措施？ 册封； 战争； 设立行政机构； 和亲； 会盟。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱 之如一，故其种落皆依朕如父母。 唐太宗 这句话体现了唐太宗对待少数民 族什么样的态度？ 开 明、平等、一视同仁 和亲是汉族与少数民族友好交往的重要 形式。 历史上除文成公主和金城公主外，还有哪些汉族公主与边地少数民 族首领成亲？ （3） 探究点：唐朝的中外交往 1.背景： 唐朝开放的对外政策；先进的经济、文化； 对外交通发 达。 2.唐朝的对外交通： 观察唐朝对外交通路线图，谈谈唐对外交通可 以到达哪些国家和地区。 陆路从长安出发向可到达（朝鲜 ） 东海 路经林邑， 西至狮子国，绕天竺，到达波斯湾（ ）从
5、登州、可达 （朝鲜） 扬州出发半岛、日本向沿丝绸之路可达西（中亚、西亚 ）从广州向（ ）出发经吐蕃可到（ 天竺 ）西南经南诏可至骠国。 3.表现: (1)日本遣唐使：他们把唐朝先进的政治、经济 制度和科技文化带 回日本，推动了日本的社会 改革。日本还参照汉字创制了日本文字， 日本 社会生活中至今还保留着唐时的某些社会风尚。 (2)新罗、大食、天竺的遣唐使。 新罗 大食 唐朝 天竺 日本 遣唐 使船 使节、留学生来唐 4.典型: （1）玄奘西游 时间：627-631 年。 目的地：天竺。 成果：写成大唐西 域记一书。 影响：对中国佛教的发展做出了重大贡献。 玄奘 西行造就了中印古代文化交流史上的
6、一 段佳话。 玄奘取经回长安 图成为研究古代印度和中亚地区历史文化的典籍。 （2）鉴真东渡 1、鉴真：鉴真原姓淳于，14 岁时在扬州出家。由于他刻苦好学， 中年以后便成为有学问的和尚。公元 742年(唐天宝元年)，他应日 本僧人邀请，先后 6次东渡，历尽千辛万苦，终于在 754年到达日 本。他留居日本 10年，辛勤不懈地传播唐朝多方面的文化成就。他 带去了大量书籍文物。同去的人，有懂艺术的，有懂医学的。他们 也把自己的所学用于日本。鉴真根据中国唐代寺院建筑的样式，为 日本精心设计了唐招提寺的方案。经过两年修建，唐招提寺建成了。 这是日本著名的佛教建筑。 2、在 6次东渡日本中，鉴真等人遇到许多
7、挫折，第一次东渡前，将 和鉴真同行的徒弟跟一个和尚开玩笑，结果那个和尚恼羞成怒，诬 告鉴真一行造船是与海盗勾结。地方官员闻讯大惊，派人拘禁了所 有僧众，首次东渡因此未能成行。其后接连失败，第五次东渡最为 悲壮。那一年鉴真已经 60岁了，船队从扬州出发，刚过狼山(今江 苏南通)附近，就遇到狂风巨浪，在一个小岛避风。一个月后再次起 航，走到舟山群岛时，又遇大浪。第三次起航时，风浪更大，向南 漂流了 14天，靠吃生米、饮海水度日，最后抵达海南岛南部靠岸。 归途中，鉴真因长途跋涉，过度操劳，不幸身染重病，双目失明。 鉴真最后一次东渡也并非一帆风顺。正当船队扬帆起航时，一只野 鸡忽然落在一艘船的船头。鉴
8、真认为江滩芦苇丛生，船队惊飞野鸡 不足为怪，而日本遣唐使却认为不是吉兆，于是船队调头返回，第 二天才重新起航，历尽艰险到达日本。 3、鉴真带去很多佛经和医书到日本。他主持重要佛教仪式，系统讲 授佛经，成为日本佛学界的一代宗师。他指导日本医生鉴定药物， 传播唐朝的建筑技术和雕塑艺术，设计和主持修建了唐招提寺。这 座以唐代结构佛殿为蓝本建造的寺庙是世界的一颗明珠，保存至今。 鉴真死后，其弟子为他制作的坐像。至今仍供奉在寺中，被定为“国 宝“。 4、763 年(日本天平宝字七年唐广德元年)鉴真圆寂。他对中日文 化交流作出了巨大贡献,弟子为他所塑干漆夹像,一千二百余年来,始 终受到日本人民的景仰。19
9、80 年,日本曾送这座塑像短期来华,成为 中日友好关系史上的佳话。 5、鉴真颂 公元 1963年，为我国唐代律学高僧、日本追谥过海大师鉴真大 和尚入寂二十周甲之岁。中日两国佛教、文学、艺术、医药各界人 士共同倡议隆重纪念。鉴真和尚逝世一千二百周年纪念委员会主任 委员赵朴初谨撰并书，颂曰: 惟我大师，法门之雄。三学五明，乘桴而东。 志绍南岳，愿酬长屋。坚心誓拾，头目手足。 五行五止，缘集辄散。旣遇黑风，复遭王难。 睿竟不返，师亦丧明。百折百赴，终胜波旬。 十年跋涉，十年教化。恩斯勤斯，根深树大。 巍巍鲁殿，灿灿奈良。庄严庙像，俨然盛唐。 台赖以昌，律赖以立。枝叶广敷，光彩四溢。 右军书法，道子经
10、变，青囊之传，金堂之建。 推师之泽，等施两邦。怡怡兄弟，历劫增光。 千二百年，道久尔信。分同唇齿，义无隙景。 鼓舌张罗，鬼忌人和。虽云异代，险阻实多。 破浪排关，往来济济。携手同仇，论心同理。 铮铮佛子，作如来将。共战魔军，道义相尚。 师之志行，如兰益馨;师之功业，与世更新。 东徂西行，俱会一处。震大雷音，击大法鼓。 以昭先德，以策来兹。同天风月，万世埙篪。 峨峨蜀冈，大明故址，堂陛是谋，招提在迩。 勒石追远，发愿陈辞，慧灯无尽，法云永垂。 （4）总结：唐代各民族和睦相处，中外交流频繁，促进了经济和文 化的联系与发展，展现了兼容并蓄的盛唐气度。 （五）作业：完成课后练习。 板书设计： 一、 “和同为一家” 二、 西行与东渡 两分钟安全教育：上下楼梯靠右行，放学排队就餐注意安全， 不要拥挤在放学、上学的路上，特别注意交通安全。要多注意观察 家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象， 如果有应立即告诉家长进行正确处理。 课间不要追逐打闹。 教 学 反 思
