1、七年级历史（下）教案 教学单元 第七单元、 多民族政权并立与两宋社会变化 课题 第 29 课 辽、西夏与北宋的并立 课时计划：1 教学内容 契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起与宋夏和战 教学目标 知识与能力： 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、元昊的主要功绩。 过程与方法： 分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系， “和”是民族 关系的主流。 情感态度与价值观： 认识契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国辽阔疆域，开发边疆 地区，促进社会进步，都做出了巨大贡献。认识中华民族的历史是各族人 民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极贡献。 教学重点 教学难
2、点 教学重点：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、元昊 的主要功绩。 教学难点：分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系， “和”是民族关系的主流。 教学准备 多媒体网络教学系统、课件 教学过程 备注 （一）导入 问题导入：天龙八部中的萧峰是汉人吗？ （二）讲授新课 一、契丹的兴起与辽宋和战 1、契丹的兴起： （1）背景：6 世纪以来，契丹族与汉族的经济、文化联系不断加强， 逐渐学会了修筑房屋和城郭、种植庄稼和生产手工业品。 （2）时间：916 年。 （3）建立者：耶律阿保机。 （4）都城：上京。 2.宋辽和战： （1）辽的建立： 947 年，契丹改国号为辽。 （2）
3、宋辽之“战”： 目的：宋太宗试图收回幽云十六州。 结果：宋败，结束了对辽的主动进攻，采取防御态势，辽军则屡 屡南下进扰。 （3）澶渊之盟： 澶州之战：1004 年，辽军南下攻宋，宰相寇准力主抗敌，并劝宋 真宗亲征。真宗抵达澶州，宋军士气大振，击退辽军。 澶渊之盟 时间：1005 年 内容：双方约定互为兄弟之国，各守边界，互不骚扰，宋每年给辽 绢 20 万匹、岁币 10 万两。 影响：积极：宋、辽之间没有再发生过大的冲突，和平往来长达 100 多年，为双方经济、文化发展及交流创造了有利条件。消极： 议和之后，影响了北宋军队战斗力。 思考：双方为什么能议和？如何看待澶渊之盟？ 2、党项的兴起与宋夏
4、和战 1.党项族的崛起：党项是我国古代西北少数民族之一，原属羌族的 一支。 2.西夏的建立： （1）概况：1038 年，元昊称帝，国号大夏，建都兴庆，史称西夏。 （2）举措：重用汉人为官，仿照宋朝设置行政机构，发展农牧经济， 创制西夏文字。 3.宋夏和战： （1）宋夏之“战”： 战况：双方进行了三次大的战斗，宋均败。 影响：夏消耗巨大，遭受了严重损失，人民生活困苦，怨声载道； 暴露出宋军战斗力低下的状况。 （2）宋夏和议： 时间：1044 年。 内容：夏取消帝号，名义上向宋称臣，宋每年赐给西夏岁币。 1045 年，双方在边境设置榷场，恢复贸易往来。 影响：和议后的几十年间，宋与西夏仍时有冲突， 但双方的经济、 文化交流从未间断。 三、总结。这节课我们学习了契丹的兴起与辽宋和战、党项的兴起 与宋夏和战。希望同学们下去加强巩固复习。 四、布置作业：完成课后练习题。 板书设计： 两分钟安全教育：上下楼梯靠右行，放学排队就餐注意安全，不要 拥挤在放学、上学的路上，特别注意交通安全。 课间不要追逐打闹， 文明休息，礼貌让行。安全顺口溜牢记心中。在家注意用电、用煤、 用火等安全。 教 学 反 思
